笔者认为国家不应该取消文理科。近日,党的三中全会召开,在国内教育发展上提出了改革方向与展望。其中在高中教育上建议“探索取消文理科”。笔者认为,在现有的教育大环境与机制下,取消文理科,没有足够依据。

(1)取消文理科并不能减负。笔者觉得会恰恰相反,增加高中生的学业负担。

(2)文理科各有所长,且文理分类为大学院校的招生提供最为宝贵(甚至是唯一)的参考。

ps:没了文理科的参考,对某外省学生,各高校的招生处如何判别这两个专业哪个更加适合ta?1,宇航技术;2,西方文学。

小学奥数

(3)应该借助于文理来发现孩子的潜能,让孩子选择适合自己的学科,培养学习兴趣。

中国的教育就是什么都学,什么都学不好,因为都不是靠兴趣学的,都是在应付大大小小的考试。学校在想尽一切办法制定规则,学生在忙于应付,家长在指点学生如何应付。这一点在大学里也很明显,都是为了学分,为了毕业,这就是为什么国内没有人能够在自然学科上拿诺奖。要知道,中国中学生的奥数能力那可是举世瞩目的,而且国内目前的教育是人人学奥数的时代(中、小学);到了大学,尤其是科研上,就没人搞了。国内数学领域的发展的确很垃圾,已经多少年没有出现华罗庚和陈景润这样的人才了。

三中全会其他关于教育上的改革很接地气,希望各级教育机构能够好好贯彻、执行。(王尚)

下方内容源自腾讯教育转载。

《中共中央关于全面深化改革若干重大问题的决定》今天(15日)全文播发。《决定》于2013年11月12日中国共产党第十八届中央委员会第三次全体会议通过,共分十六项60条。《决定》指出要深化教育领域综合改革。

《决定》中提出,义务教育免试就近入学,试行学区制和九年一贯对口招生。推行初高中学业水平考试和综合素质评价。加快推进职业院校分类招考或注册入学。逐步推行普通高校基于统一高考和高中学业水平考试成绩的综合评价多元录取机制。探索全国统考减少科目、不分文理科、外语等科目社会化考试一年多考。试行普通高校、高职院校、成人高校之间学分转换,拓宽终身学习通道。

相关内容如下:

深化教育领域综合改革。全面贯彻党的教育方针,坚持立德树人,加强社会主义核心价值体系教育,完善中华优秀传统文化教育,形成爱学习、爱劳动、爱祖国活动的有效形式和长效机制,增强学生社会责任感、创新精神、实践能力。强化体育课和课外锻炼,促进青少年身心健康、体魄强健。改进美育教学,提高学生审美和人文素养。大力促进教育公平,健全家庭经济困难学生资助体系,构建利用信息化手段扩大优质教育资源覆盖面的有效机制,逐步缩小区域、城乡、校际差距。统筹城乡义务教育资源均衡配置,实行公办学校标准化建设和校长教师交流轮岗,不设重点学校重点班,破解择校难题,标本兼治减轻学生课业负担。加快现代职业教育体系建设,深化产教融合、校企合作,培养高素质劳动者和技能型人才。创新高校人才培养机制,促进高校办出特色争创一流。推进学前教育、特殊教育、继续教育改革发展。

推进考试招生制度改革,探索招生和考试相对分离、学生考试多次选择、学校依法自主招生、专业机构组织实施、政府宏观管理、社会参与监督的运行机制,从根本上解决一考定终身的弊端。义务教育免试就近入学,试行学区制和九年一贯对口招生。推行初高中学业水平考试和综合素质评价。加快推进职业院校分类招考或注册入学。逐步推行普通高校基于统一高考和高中学业水平考试成绩的综合评价多元录取机制。探索全国统考减少科目、不分文理科、外语等科目社会化考试一年多考。试行普通高校、高职院校、成人高校之间学分转换,拓宽终身学习通道。

深入推进管办评分离,扩大省级政府教育统筹权和学校办学自主权,完善学校内部治理结构。强化国家教育督导,委托社会组织开展教育评估监测。健全政府补贴、政府购买服务、助学贷款、基金奖励、捐资激励等制度,鼓励社会力量兴办教育。来自:王尚老师物理教学站

王尚微信公众号

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