物理网：教育孩子，三方都不能太功利

来源：高中物理网

教育孩子，家长、学校、老师这三方都不能太功利。国内当下教育的现状：师生疲于奔命，加班加点；节假日补课，大量的考试与练习，教师在题海徜徉，学生在题海打拼……一提到教育，就是”做题”、“考试”、“分数”。

整个社会的教育似乎都在“魔鬼式训练”学生的“应试能力”，老师不再以传道授业为主，学校的唯一目的就是让孩子们能升上学。

即便是为了孩子全面发展而办的特长、特色教育，也是围绕考级、考证书而展开的，大多情况下都是为了升学等原因而发展特色，让学校课业成绩平平的学生练美术、练体育等，给他们寻找“途径”升学，根本无暇顾及“爱好”、“特长”。

学校呢？也是如此，不择手段的抢生源，挖名师，尽一切办法把学生们的“分数”提起来；学校所追求的只有一个，那就是学校的升学率、一本率。

如何改变教育的现状，回归其本质呢？笔者认为，各级地方教委及学校应该在教学中去功利化，发展自身特色，取消升学率的统计，在教学中严格贯彻落实教育部的素质教育规划。

每个人都是与众不同的自己，教育从业者要做的，就是及时发现、并唤醒这些不同之处。寻找、发掘学生身上的特长，并循序渐进的引导他们的健康发展，这才是素质教育的本质。

在招生上，各个学校也应逐步抛弃”唯分论”和“一刀切”的录取策略，多参考学生的平时课业成绩与表现，全面、科学核查学生的能力与潜质。

中国大部分的家长都“望子成龙”，巴不得孩子永远考第一。有家长说道，望子成龙没有什么不好，哪个做父母的不希望自己孩子成龙成风？长期以往，唯分数论还间接导致了孩子成长过程中的重智轻德，做任何事都功利化。我们都知道，当下咱们国内教育其实就是“一分遮百丑”：只要分数好，什么都可以做，最为典型的莫过于进“占坑班”了。有的父母不喜欢奖励，觉得奖励的过多容易让孩子骄傲；有的父母过多的运用了责备，过多的关注孩子的缺点，却忽略了孩子的优点，经常这样做容易打击孩子同时，引起孩子的逆反心理；很多家长都知道鼓励是一剂良方，可是这剂良方，却很少人用，因为每逢孩子遇到困难家长的心都乱了，鼓励的事情早就抛到脑后了。

同样，咱们作为一线的教师和校长，我们应有所为，有所不为。我们没有能力立刻改变目前社会的大环境，但是我们能左右我们的“课堂”，能尽自己的一份力量，让自己周围的教育变得更理性，让我们共同努力来打造更加美好，富有教育生命力的校园。

文/物理网周小雨，首发@物理网博客，转载必须注明所有链接，并维持文章原貌。【恶意节选、转载文章内容，全家明天都被车撞死。】

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