06月2日, 2013
来源：中国物理网（http://gaozhongwuli.com/）
处理好师生关系很重要，其关系到教授教养效果，没有师生关系的改善就很难有教室教授教养质量的进步。有专家以至以为一所黉舍对学生影响最大的要素不是黉舍的各类物质前提，也不是课程，更不是教法，而是师生之间的关系。这话乍听起来有些出其不意，但细想的确如斯。由于教育运动是教员与学生配合介入停止的，教授教养两边都是活生生的人，唯有优越的师生关系，才干发生有用互动，才干有助于教授教养相长，进而进步教授教养质量！
不要只听孩子的一面之词而提出转学或改换教师的请求，由于这既对家长和黉舍来说都是一件很费事的工作，也不能保证因转学或改换教师就一定可以选择到孩子称心的教师。
营造宽松的心理气氛，卖力倾听孩子的诉说，使孩子体验到怙恃对本人的关怀，从而毫不坦白地讲分明不喜好教师的详细缘由。众所周知，在许多状况下一些孩子埋怨教师，常常是需求找到一个倾吐的对象，怙恃要给孩子供应倾吐的时机。
当父母的应该学会赞赏和欣赏孩子的进步，但是也不要一看到孩子有一点点进步，就赞不绝口、夸大其词，弄得孩子挺不好意思，反倒给孩子造成无形中的压力和沉重的心理负担。孩子现在的心理负担是什么，当父母的不一定意识到，也不一定都了解。你与孩子要有诚心、耐心的交流和沟通，学会跟孩子玩“过家家”的游戏，让孩子当老师，父母当学生，听孩子给父母讲讲他的道理。现在是开放的世界，孩子的认知说不定比父母的见识还多。（中国物理站小泽）
文/王尚；高中物理网力学组主编。王尚老师《物理自诊断》每道题都有视频讲解的辅导书，热卖中。点击这里了解更多。
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