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这是一个值得我们关注的教育问题:幼儿园里男女教师比例失调,有的幼儿园里甚至没有男幼教。缺乏与男性老师接触与学习,幼儿的健康、全面成长受到了不可忽视的影响。两会期间,全国人大代表刘春香积极呼吁教育相关部门、各个幼儿园负责人重视并努力引进、培养男幼教。

据中山市教委两年前统计数据,全市幼儿园共有423家,专业教师6000多人,但男性幼教只有20来人,男女比例约为1:300;据悉,政府曾建议有条件的幼儿园配置2、3名男性老师。

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很少接触到男老师,在家也是妈妈为主,不少幼儿的性格发展呈现出“女性化”的倾向:遇到困难不敢,也不会去尝试,没有什么动手能力,对老师的依赖性太强,遇到任何困难第一件事就是喊老师。

从性别上来看,幼儿园的女幼师们总想保护幼儿,她们绝不会让幼儿冒险,参加有一点点儿的危险活动。正是由于这种与生俱来的安全第一的意识,过分的缩小了幼儿的活动空间,致使较多幼儿显得更为柔弱和胆小。

据有关调查结果表明:我国目前幼教有较为突出的女性化趋势,从事幼教男教师比例太少有较大的关联。

相比于女教师,男教师在生活中的各方面更加独立,做事也果断,更有积极创新和勇于尝试的精神。在生活习惯的培养上,男幼师会教育幼儿要独立,要勇敢去尝试和探索。

在学习知识的教授方面,男性幼教老师在知识广度上比女幼师更为开阔,尤其是在科学知识的应用上,男性要优于女性,这方面的教育也利于促进幼儿的身心全面发展。

据国外的有关报道显示,男幼师是幼儿学习社交技能的主要来源。男性从事幼儿教育的这些优势,除了文化、教育、成长背景差异有关外,更多的是由性别差异造成的。

在两会期间,全国人大代表刘春香也积极呼吁教育部门要进行合理引导,侧重培养男幼教。他表示,目前幼儿园的男幼教非常短缺,很多地方的幼儿园都是纯女性教师的天下,这对孩子的全面成长是极为不利的。很多小男孩受此影响,遇到事情就喊老师,缺乏应有的阳刚之气。

幼儿园非常需要男教师,幼儿的全面、健康成长,同样也离不开男性教师的参与。在这里笔者提醒打算报考教育专业的男孩子们,男性学前教师的就业前景可是很不错的。

文/赵启明老师,文章发布于@物理网博客,转载必须注明所有链接,维持文章原貌。【恶意节选、转载文章内容,全家被车撞死。】

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