孩子真的能一切都做主吗

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为人父母者，从他们拥有这样的称号时，就开始多了一份沉甸甸的责任，要竭尽自己的全力去使他们的下一代生活更幸福与快乐。随着人们生活水平的提高，父母为了使自己孩子开心满意，有时不顾自己的尊严与威严。细心观察一下，当谈到一些孩子问题时，家长会说，这件事，由孩子做主，即使是事关重大的事情。爱孩子就必需孩子的一切事情由孩子来做主吗？
今天，我顺便下乡家访。虽然很辛苦，但与家长们聊一聊天，感觉收获真不少，与家长谈起孩子的学习与生活情况，大部份家长都有共同的观点，那就是孩子的学习问题那就是老师的问题，与家长没有任何关系，其理由那是相当的充分：因为他们学历有限，无能力来辅导孩子的学习，孩子是不是写作业，写得对不对也不知道，最主要是他们农忙时根本没有时间去管孩子，孩子按时吃饭都成问题，更不要说是学习的问题。农闲时他们的业余生活也很丰富。都有一些不良嗜好，对孩子多少有些影响。瞧，他们多么有理。自己家孩子的重大事情——学习，完全不管，把责任完全推到老师的身上，有一些家长更厉害，因为家庭条件好，干脆把了孩子送到贵族学校，封闭式管理，家长除了拿钱之外什么都不用管。这就是我们农村家长的观念。
我突然想起名师的一句话，“老师、家长、学生的关系是等腰三角形的关系，孩子处于顶角位置。老师与家长处于底角位置。如果要是想让孩子处于最高点。那么老师与家长的关系就要亲密，最大可能的缩短两者之间的距离。”也就说要想让孩子成才，老师与家长必需通力合作，任何一方脱轨，孩子的潜能都不能充分挖掘。今天，有好几位家长当着孩子的面就说，我们也不指望他考学，就让他把初中混完就可以。其实有些孩子的程度还是不错的。如果家长要是配合老师一起激励孩子，孩子很有可能创造奇迹。我突然感觉，我们的班任工作真是很难。学生学习兴趣不浓，或是根本就是厌学，老师在费力的引导学生热爱学习，但家长不但不激励学生，反而误导学生。学生的学习成绩如何能提高。成绩哪里来呢？学生一但不学习他们就会无事生非。班级管理那就要成问题了。
当我们谈到学生的生活方面，我们建议学生回学校寝室住时，家长竟然说，问一问孩子，至于上学在哪里住，由孩子自己决定，真是太不可思意。处于青春期的孩子很容易走错路。外界诱惑那么多，最主要的他们不爱学习，他们是有思想有欲望的个体，他们有可能做一些的出格的事情，在这个多事之季，家长为什么不好好把握一下，等到出事，又找学校又找老师又有什么意义呢？在我们劝说下，家长答应让孩子回学校寝室住，但孩子竟然当时老师的面说与家长发生争执。家长的威严与尊严荡然无存。家长很不好意思的解释说，孩子在家经常这样，凡事不由他们做主，他们会不依不饶。直到父母宣布投降为止。看到这个场景，我突然想到我的孩子是不是也有这一天，孩子到底该怎么样教育。这真的是一个大问题。家庭教育不成功，学校教育就很难完成他的使命。
苏霍姆林斯基曾说过，一个学校要真的想取得很好的教学效果就必需设置家长学校，让家长知道如何去教育孩子。我个人觉得家长学校的设置对于我们农村学校来说太重要了。尤其是中学，因为这一个阶段孩子处于叛逆期。思想处于未成熟阶段，便心里上又特别渴望独立。对家长与老师的说教已经产生严重的逆反。而且现在的孩子成熟得都很早，有很多孩子心里上都有些问题，对于我们这样没有一点心理学知识的老师来说，做他们的思想工作真是有些难度。教育系统对农村教师进行多次培训，什么时候能对我们进行心理学的培训，这才是我们真正急需的培训。
“孩子，由你做主。”在这样的环境氛围下做孩子成长的引路人，真的好像是负重登高山一样。路漫漫其修远兮，何人去何处求索。（上善若水中国教育人民博客）