浅析素质教育与新课改

著名的教育家爱默森说过：教育成功的秘密在于尊重学生，谁拿到了这把钥匙，谁将获得教育上的成功。在日常教学中，老师们应注重提高自己的授课水平与道德修养，以精湛的教学方法和良好的师德赢得尊重；老师们还应注意发现、引导、培养学生的特长，使学生发现真实的自己，体验成功并增强学习自信，从一次小成功走向不断、连续的成功。

素质教育最显著的特征之一就是尊重学生在教育过程中的主体地位。我国著名教育家陶行知先生说过：学生既是学习的主人，也是生活中的主人，更是自我管理的主人。学生实现自我管理是实现自我教育的重要前提，也是现代教育的一个必然趋势。按照“新课标”，在课程容量控制上，大部分学科对授课内容进行了精选，减少了学科内容条目。在课程难度控制上，有些学科直接删除了过难的内容；有些学科则降低了对部分知识点的学习要求；有的学科对难度较大又不宜删除的内容，以“选学”方式处理；还有些学科按照学生的认知特点，适当调整了不同学段的课程难度。

老师们应认真整合授课内容与说课技能、方法，并合理地把积极的世界观传递给学生们。教学模式上老师们要努力尝试、探索，寻求有效、合作的授课模式，并把这些模式进行组织，实施到具体教学中。在教学中老师们要注重调动学生们的积极性，培养学生们独立思考、创新与实践能力。

《教育学》中提到，教育，是为了人的生活质量的提高而进行的一种社会活动，是以人为本的社会中，最体现人文关怀的事业。我们的教育应该让学生在充满理想、勇于追求理想的同时，注意在现实生活中学会学习，灵活掌握求学技能；同时，也应学会宽容，善待周围的朋友们，学享受学习的乐趣。

全面实施素质教育，必须坚持德育为先，强调德才兼备，把社会主义核心价值体系融入学校课程之中。这也是”新课标”最显著的特点。目前，国内教育不断改革，越来越尊素质教学，越来越强调全方位培养人才。当前教育一大任务是加强德育教育，教育工作者们要努力探索德育教育的新途径，建立起符合时代要求的德育教育的评价体系。教育工作者们应有高尚的道德情操，努力做到以心育心，以爱育爱。

学生是祖国的花朵，是祖国的未来。老师们是辛勤园丁，肩负着培养祖国未来建设者的重担。老师们教学生学习，同时自己也要不断努力进步，紧跟国家教育改革的步伐。

王尚http://t.qq.com/teacherws