中小学教育不能唯分论，要培养孩子健康发展

来源：物理网（gaozhongwuli.com）

国内当下教育的现状：师生疲于奔命，加班加点；节假日补课，大量的考试与练习，任课老师们在题海里泡着，同学们在题海中鏖战……一提到教育，就是”做题”、“考试”、“分数”。

整个教育似乎都在培训孩子们的“应考能力”，老师不再以传道授业为主，所做的工作也只是在应付孩子们的升学。

一些所谓的特长教育或特色教育，也是围绕着考级、考证书的需求而展开的，大多情况下都是为了升学等原因而“培养”孩子特长，让学习成绩平平的学生来练美术、练舞蹈、练绘画、练体育等等，给他们寻找升学的途径，根本无暇顾及“爱好”、“特长”。

学校呢？也是如此，不择手段的抢生源，挖名师，尽一切办法把学生们的“分数”提起来；学校所追求的只有一个，那就是学校的升学率、一本率。

如何逐步改善目前应试教育的现状，让教育回归其本源呢？笔者认为，地方各级教育机关部门及中小学校应该取消升学率的统计，让学校发展自己的特色，严格贯彻教育部的素质教育推广规划。

每个学生都是与众不同的个体，教育从业者要做的，就是及时发现、并唤醒这些不同之处。探索、寻找、发掘学生的特长，并循序渐进的引导他们的健康发展，这才是教育的本源之所在。

在招生问题上，各个学校也应逐步抛弃”唯分论”和“一刀切”的录取策略，多参考学生的平时课业成绩，全面、科学核查学生的能力与潜质。

作为一线的教育从业者，我们应有所为，有所不为。我们改变不了目前社会大环境，可我们有能力来改变自己的课堂，能尽自己的力量让教育变得更理性，让我们共同努力来打造更加富有生命力的校园。

文章作者：物理网编辑小泽老师，文章首发@物理网博客，转载必须保持文章原貌，并注明所有链接。【恶意转载、节选，全家明天都被车撞死。】

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