来源:物理网

我们先把教委的条条框框都放到一边,随便找一个中学生问他:这个老师怎么样,算不算是位好老师?你觉得他够不够高级教师的资格?你认为应该如何来给老师评分呢?

我真的不清楚学生们会怎样来看待这件事。我想,看到这篇文章的您也不清楚吧?

教师的评定工作是一项系统、复杂的工程,需要科学探索、不断努力实践。但是,教育深化改革,喊了多少年;完善科学、合理的评价机制,也提过多少遍,却总是“只听楼梯响,不见人下来”。

看了很多关于教师评定职称探讨和分析的文章,在咱们物理网就有很多,其中一条讨论的很激烈,便是“去行政化”,要让教学回归校园教育的本质。

谈及教师职称评定的改革时,我们总能听到一些这样的话:教育要改革、要破冰,可难度大、周期长。在既得利益者的阻挠和干涉下,职称改革总是举步不前;教育的行政化、官腔话太严重。

好吧。说的有点跑题了,还是回过头来说说学生们和老师的评定。笔者个人的观点是:老师就是教书的,学生们才该是老师最好的“裁判”。

学生们喜欢的教师才是好教师;在课堂上能把书教好,能把知识传授给学生的老师才是好老师。只有这样的老师才有资格被评为高职称。

不知到何时,学生们才有权利给老师们来评定职称。我在想,应该有不少在教学中非常尽心卖力的老师,有与我类似的想法吧。

文/晓晨,投稿高中物理网博客,转载注明所有链接。【恶意转发,咒你爹娘出门被车撞。】

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