08月16日, 2013
08-15-投稿
来源：物理网主站（gaozhongwuli.com）
我们先把教委的条条框框都放到一边，随便找一个高中学生，就问他：这位老师是不是位好老师？够不够高级教师的资格？你认为应该如何来给老师评分呢？
我真的不知道孩子们会怎么看待这件事。我想，看到这篇文章的您也不清楚吧？
教育评价是一项系统、复杂的工程，需要科学探索、不断努力实践。但是，教育深化改革，喊了多少年；构建科学、合理的评价机制，也重复了多少遍，却总是“只听楼梯响，不见人下来”。
看过一些教师职称评定探讨的文章，在物理网也有不少，其中一点便是要“去行政化”，要让教学回归教学。
在谈及职称评定改革时，总是能听到类似的话：教育要改革、要破冰，可难度大、周期长。在既得利益者的阻挠和干涉下，改革举步不前；教育行政化、官腔话太严重。
说的有点偏题了，还是回过头来。笔者的看法是：老师就是教书的，学生们才该是老师教书上最好的“裁判员”。
被学生们认可、喜欢的教师才是好教师；把书教好，能把知识传授给学生的老师才是好老师。只有这样的老师才应该、才有资格被评高职称。
不知何时，孩子们才有权利给老师们来评定职称。我觉得，应该有不少在教学中非常尽心卖力的老师，有与我类似的想法吧。
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