08月17日, 2013
08-16校正
来源：高中物理网
今年学校里来了不少新老师，都是从校园里刚刚走出来的。因为没有什么实战的教学经验，应变能力也差，再加上目前高中生们却是有点儿“活泼”，很多老师，尤其是女老师课堂上总是被孩子们气的不行。他们也不知道怎么办。
有些年轻老师喜欢跟着、旁听老教师的课，想从老教师的课堂上学点儿经验，以镇住那帮淘气的学生。
有效果吗？我持一个怀疑的态度，这样做一定收效甚微，甚至还会起到反作用。为什么这么说呢？下面，我来给大家说说我的观点。
第一，老教师那里的很多东西你是学不到手的。比如，老成的长相，与学生交流过程中的眼神，课堂上的气场，遇到问题的应变能力，甚至是课上的教学举止。你要想拥有这些东西，恐怕只能靠岁月的积累。
其次，老教师授课上最大的特点，也是最值得我们学习的，是知识的沉积与厚积薄发。互动性，与学生打成一片，恰是新老师的教学优势所在，经常听老教师的课，模仿老教师，会把自己的优势“淡化掉”。
本来气场就差，长得年轻还学老教师的口腔，势必会招到学生的厌烦。因此，我建议青年教师们要做自己，把年轻有活力、亲和力的优势发挥出来，走自己的路。
与其高昂着头，跟着老教师听课学经验，倒不如拿出时间来低头向孩子们取取经。放下老师的架子，和同学们坐在一起，虚心的问问同学们自己授课中哪里讲得不好？哪些地方值得改进？
文/启明老师，首发物理网博客，转载注明文中链接。【恶意剽窃、复制，咒你全家遭雷劈。】
文/王尚；高中物理网力学组主编。王尚老师《物理自诊断》每道题都有视频讲解的辅导书，热卖中。点击这里了解更多。
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