08-16校正

来源:高中物理网

今年学校里来了不少新老师,都是从校园里刚刚走出来的。因为没有什么实战的教学经验,应变能力也差,再加上目前高中生们却是有点儿“活泼”,很多老师,尤其是女老师课堂上总是被孩子们气的不行。他们也不知道怎么办。

有些年轻老师喜欢跟着、旁听老教师的课,想从老教师的课堂上学点儿经验,以镇住那帮淘气的学生。

有效果吗?我持一个怀疑的态度,这样做一定收效甚微,甚至还会起到反作用。为什么这么说呢?下面,我来给大家说说我的观点。

第一,老教师那里的很多东西你是学不到手的。比如,老成的长相,与学生交流过程中的眼神,课堂上的气场,遇到问题的应变能力,甚至是课上的教学举止。你要想拥有这些东西,恐怕只能靠岁月的积累。

其次,老教师授课上最大的特点,也是最值得我们学习的,是知识的沉积与厚积薄发。互动性,与学生打成一片,恰是新老师的教学优势所在,经常听老教师的课,模仿老教师,会把自己的优势“淡化掉”。

本来气场就差,长得年轻还学老教师的口腔,势必会招到学生的厌烦。因此,我建议青年教师们要做自己,把年轻有活力、亲和力的优势发挥出来,走自己的路。

与其高昂着头,跟着老教师听课学经验,倒不如拿出时间来低头向孩子们取取经。放下老师的架子,和同学们坐在一起,虚心的问问同学们自己授课中哪里讲得不好?哪些地方值得改进?

文/启明老师,首发物理网博客,转载注明文中链接。【恶意剽窃、复制,咒你全家遭雷劈。】

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