08月19日, 2013
08-18-独家
文章首发：物理网（gaozhongwuli.com）
今年学校里来了不少新老师，都是刚毕业从大学里走过来的。因为教学经验不足，长得太年轻，气场不够，再加上当下的高中生比较“活泼”，这些年轻老师，尤其是女老师课堂上总是被孩子们气的不行。他们也不知道怎么办，只知道一味的像老教师们请教。
有很多的年轻老师喜欢跟着、旁听老教师的课，想从老教师那里收获点儿经验，以便镇住那帮淘气的学生。
这样有效果吗？我个人持一个怀疑的态度，甚至还会起到反作用。为什么这么说呢？下面，我来给大家说说我的观点。
第一，老教师授课中的很多东西你是学不到手的。比如，老成、慈祥的相貌，与学生交流中的眼神，课堂上教学的气场、声音，包括教学上的举止等。要想拥有这些，恐怕只能靠岁月的积累。
其次，老教师授课上最大的特点，同时也是最值得新教师学习的，是知识的沉积与厚积薄发。互动性，与学生打成一片，恰恰是青年老师的优势所在，经常模仿老教师，会把自己的优势“淡化掉”。
本来自己气场就不足，年纪小还学老教师的口腔，势必会让学生们厌烦。因此，我建议青年教师们要做自己，走自己的路。
与其抬着头，旁听老教师们的课学经验，倒不如拿出点儿时间来，低头向孩子们取取经吧。别拿着老师的架子，和同学们坐在一起聊聊天，虚心的问问同学们自己课堂上哪里讲得不好？哪些地方值得改进？
文/启明老师，首发物理网博客，转载注明文中链接。【恶意剽窃、复制，咒你全家遭雷劈。】
文/王尚；高中物理网力学组主编。王尚老师《物理自诊断》每道题都有视频讲解的辅导书，热卖中。点击这里了解更多。
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