08-19精选

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我们先把教委的条条框框都放到一边,随便找个学生,就直接问他:这位老师算不算是位好老师?你觉得他具备高级教师的资格吗?你认为应该如何来给老师评分呢?

我不知道孩子们会怎样来看待这件事。我想,看到这篇文章的您也不清楚吧?

教师的评定工作是一项系统、复杂的工程,需要不断的探索与实践。但是,教育改革,喊了多少年;完善科学、合理的评价机制,也提过多少遍,却总是只见雷来,不见落雨。

看过不少教师评定职称探讨和分析的文章,在咱们物理网就有很多,其中一点便是要“去行政化”,要让教学回归教学。

谈及教师职称评定的改革时,我们总能听到一些这样的话:教育是要改革,是要破冰,可难度大,周期也长,不能要求太快。在既得利益者的阻挠和干涉下,改革举步维艰;教育行政化、官腔话太严重。

说的有点偏题了,还是回过头来。笔者个人的观点是:老师就是教书的,学生们才该是老师最好的“裁判”。

被学生们认可、喜欢的教师才是好教师;把书教好,能把知识传授给学生的老师才是好老师。只有这样的老师才应该、才有资格被评高职称。

不知到何时,学生们才有权利给老师们来评定职称。我觉得,应该有很多教书尽心的老师,和我持有同样的观点吧。

文/物理网李明超,首发物理网博客,转载注明文中链接。【恶意剽窃、转载,咒你全家遭雷劈。】

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