08月23日, 2013
08-22-珍藏
来源：物理网主站（gaozhongwuli.com）
今年学校招来了不少年轻老师，都是从校园里刚刚走出来的。因为没有什么实战的教学经验，长得太年轻，气场不够，再加上当下的高中生比较“活泼”，这些年轻老师，尤其是女老师课堂上总是被孩子们气的不行。他们也不知道怎么办，只知道一味的像老教师们请教。
有些新入职的老师喜欢跟着老教师，旁听授课过程，想跟着老教师学点儿经验，以便自己能在课堂上镇住那帮淘气的孩子们。
有效果吗？我持一个怀疑的态度，这样做一定收效甚微，甚至还会起到反作用。为什么这么说呢？下面，我来给大家说说我的观点。
第一，老教师那里的很多东西你是学不到手的。比如，老成、慈祥的相貌，与学生交流中的眼神，课堂上教学的气场、声音，遇到问题的应变能力，甚至是课上的教学举止。要想拥有这些，恐怕只能靠时间的积累。
第二，老教师在教学上的最大特点，也是最值得我们学习的，是知识的厚积薄发。教学上的互动性，与学生打成一片，恰是新老师的优势所在，经常模仿老教师，会把自己的优势“淡化掉”。
本来自己气场就不足，长得年轻还学老教师的口腔，肯定会让学生们感到厌烦。所以我还是建议青年教师们要做自己，把自己的优势发挥出来，走自己的路。
与其抬着头，旁听老教师们的课学经验，倒不如拿出点儿时间来，低头向孩子们取取经吧。放下老师的架子，坐在同学们之间，虚心的问问同学们自己授课中哪里讲得不好？还有哪些地方值得改进？
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