微评论：我们应该让当下的教育回归其本源

08-25-经典

文章首发：物理网（gaozhongwuli.com）

国内当下教育的现状：师生疲于奔命，都要加班、加点；周末与节假日也得补课，任何一个年级都有大量的考试与练习，任课老师们在题海里泡着，学生在题海中奋战……我们孩子的教育，为何总是“做题”、“考试”、“成绩”？

各个年龄段的教育基本上都在训练学生的“应试能力”，教师们的工作内容不再是以“传道、授业”为主，学校的唯一目的就是让孩子们能升上学。

一些所谓的特长教育或特色教育，也是围绕考级、考证书而展开的，很多都是为了升学而发展特色，让学习成绩不出色的学生，抽出时间来练舞蹈、练绘画等等，给他们寻找升学的途径，根本就没有考虑孩子们的真正爱好所在。

各个中小学校也是如此，抢生源、挖名师，尽一切办法把“分数”提起来；学校所追求的目标只有一个，那就是学校的升学率、一本率。

如何改变教育的现状，把教育回归到其“育人”的本源呢？笔者认为，地方各级教育机关部门及中小学校应该在教学中去功利化，在教学中严格贯彻落实教育部的素质教育规划。

任何一个学生都是与众不同的个体，教育的实质在于发现、唤醒、激励这些不同之处。探索与发掘学生的特长，并循序渐进的指引其健康发展，这才是素质教育的初衷之所在。

在招生上，学校也应该逐步抛弃”唯分论”和“一刀切”的录取策略，多参考学生的平时课业成绩与表现，综合、全面来核查学生的能力与潜质。

作为一线的教师和校长，我们在教育上应有所为，也有所不为。我们改变不了目前社会大环境，可我们有能力来改变自己的课堂，能尽自己的一份力量，让自己周围的教育变得更理性，让我们共同打造更加灿烂的校园。

文/物理网周小雨，首发@物理网博客，转载必须注明所有链接，并维持文章原貌。【恶意节选、转载文章内容，全家明天都被车撞死。】

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