08月26日, 2013
08-26独家
文章首发：物理网（gaozhongwuli.com）
今年学校招来了不少年轻老师，都是刚毕业从大学里走过来的。因为教学经验不足，应变能力也差，再加上当下的高中生比较“活泼”，很多老师，尤其是女老师总被学生们“折腾”。他们也不知道怎么办。
有些年轻老师喜欢旁听老教师的课，想从老教师的课堂上学点儿经验，以便镇住那帮淘气的学生。
有效果吗？我持一个怀疑的态度，我觉得这样收效甚微，甚至还会起到反作用。这是为什么呢？我来给大家分析下。
首先，老教师授课中的很多东西你是不可能在旁听中学到手的。比如，老成的长相，看人的眼神，课堂上教学的气场，包括教学上的举止等。要想拥有这些，恐怕只能靠岁月的积累。
其次，老教师授课上最大的特点，也是最值得我们学习的，是知识的厚积薄发。教学上的互动性，恰是新老师的教学优势所在，经常模仿老教师，会把自己的优势“淡化掉”。
本来气场就差，年纪轻轻的，还学老教师的口腔，肯定会让学生们感到厌烦。所以我还是建议咱们新老师们要做自己，走自己的路。
与其抬着头，听老教师们的课学习经验，倒不如拿出点儿时间来，低头向孩子们取取经吧。放下老师的架子，坐在同学们之间，虚心的问问同学们自己课堂上哪里讲得不好？还有哪些地方值得自己改进和提高？
文/Sunny，投稿高中物理网博客，转载必须取得授权并注明文中所有链接。【恶意转发，咒你爹娘出门被车撞。】
文/王尚；高中物理网力学组主编。王尚老师《物理自诊断》每道题都有视频讲解的辅导书，热卖中。点击这里了解更多。
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