08月26日, 2013
08-26独家
文章首发:物理网(gaozhongwuli.com)
今年学校招来了不少年轻老师,都是刚毕业从大学里走过来的。因为教学经验不足,应变能力也差,再加上当下的高中生比较“活泼”,很多老师,尤其是女老师总被学生们“折腾”。他们也不知道怎么办。
有些年轻老师喜欢旁听老教师的课,想从老教师的课堂上学点儿经验,以便镇住那帮淘气的学生。
有效果吗?我持一个怀疑的态度,我觉得这样收效甚微,甚至还会起到反作用。这是为什么呢?我来给大家分析下。
首先,老教师授课中的很多东西你是不可能在旁听中学到手的。比如,老成的长相,看人的眼神,课堂上教学的气场,包括教学上的举止等。要想拥有这些,恐怕只能靠岁月的积累。
其次,老教师授课上最大的特点,也是最值得我们学习的,是知识的厚积薄发。教学上的互动性,恰是新老师的教学优势所在,经常模仿老教师,会把自己的优势“淡化掉”。
本来气场就差,年纪轻轻的,还学老教师的口腔,肯定会让学生们感到厌烦。所以我还是建议咱们新老师们要做自己,走自己的路。
与其抬着头,听老教师们的课学习经验,倒不如拿出点儿时间来,低头向孩子们取取经吧。放下老师的架子,坐在同学们之间,虚心的问问同学们自己课堂上哪里讲得不好?还有哪些地方值得自己改进和提高?
文/Sunny,投稿高中物理网博客,转载必须取得授权并注明文中所有链接。【恶意转发,咒你爹娘出门被车撞。】
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