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当下国内中小学的教育现状:师生为了分数都疲于奔命,都要加班、加点;节假日还得补课,任何一个年级都有大量的考试与练习,任课老师们在题海徜徉,同学们在题海中鏖战……教育,几乎就是”做题”、“考试”、“分数”。

整个教育似乎都在“魔鬼式训练”学生的“应试能力”,老师不再以传道授业为主,学校的最大目的就是让学生们顺利通过考试,能升上好学校。

高中生

即便是为了孩子全面发展而办的特长、特色教育,也是围绕着考级、考证书的需求而展开的,大多情况下都是为了升学等原因而发展特色,让学习成绩不出色的学生,抽出时间来练舞蹈、练绘画等等,给他们寻找升学的途径,根本就没有考虑孩子们的真正爱好所在。

学校呢?也是如此,抢生源、挖名师,尽一切办法把学生们的“分数”提起来;学校所追求的目标只有一个,那就是升学率。

如何逐步改善目前应试教育的现状,让教育回归其本源呢?笔者认为,各级地方教委及学校应该在教学中去功利化,严格贯彻教育部的素质教育推广规划。

任何一个学生都是与众不同的个体,教育的实质在于发现、唤醒、激励这些不同之处。探索与发掘学生的特长,带着学生们循序渐进的健康发展,这才是教育的本源之所在。

在招生上,各个学校也应顺应时代需要,逐步抛弃”唯分数论”和“一刀切”的录取方法,多参考学生的平时课业成绩,全面、科学核查学生的能力与潜质。

作为一线的教育从业者,在教育问题上我们要有所为,也有所不为。我们改变不了目前社会大环境,但是我们能改变我们自己的“课堂”,能尽自己的力量让周围的教育变得更理性,让我们共同打造更加灿烂的校园。

文/张力老师,笔者系物理网资深编辑。文章首发@物理网博客,转载必须保持文章原貌,并注明所有链接。【恶意节选、转载文章内容,全家被车撞死。】

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