08-27首发

来源:物理网(gaozhongwuli.com

今年学校招来了不少年轻老师,都是刚毕业从校园里走出来的。因为没有什么实战的教学经验,长得太年轻,气场不够,再加上目前高中生们却是有点儿“活泼”,有不少老师,尤其是女老师总是被气的不行。他们也不知道怎么办,只知道一味的像老教师们请教。

有些年轻老师喜欢跟着老教师,旁听授课过程,想从老教师的课堂上收获点儿经验和教学技巧,以便镇住那帮淘气的学生。

这样做有效果吗?我持非常怀疑的态度,这样做一定收效甚微,甚至有可能还会起到消极的作用。这是为什么呢?下面,我来给大家说说我的观点。

第一,老教师那里的很多东西你是学不到手的。比如,老成的长相,看人的眼神,课堂上的气场,遇到问题的应变能力,甚至是课上的教学举止。想拥有这些?只能靠时间的积累!

第二,老教师在教学上的最大特点,同时也是最值得学习的,是教学经验的沉积与厚积薄发。互动性,与学生打成一片,恰恰是青年老师的优势所在,经常模仿老教师,会把自己的优势“淡化掉”。

本来自己气场就差,年纪轻轻的,还学老教师的口腔,势必会让学生们厌烦。因此,我建议青年教师们要做自己,走自己的路。

与其抬着头,旁听老教师们的课学经验,倒不如拿出点儿时间来,低头跟孩子们做个交流,取取经。放下老师的架子,坐在同学们之间,虚心的问问同学们自己课堂上哪里讲得不好?还有哪些地方值得自己改进和提高?

文/老高,投稿高中物理网博客,转载必须取得授权并注明文中所有链接。【恶意剽窃、复制,咒你爹娘出门被车撞。】

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