10-03-经典

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当下国内中小学的教育现状:师生为了分数都疲于奔命,都要加班、加点;周末与节假日也得补课,大量的检测、练习、模拟,任课老师们在题海里泡着,学生在题海打拼……教育,几乎就是”做题”、“考试”、“分数”。

各个年龄段的教育基本上都在“魔鬼式训练”学生的“应试能力”,老师不再以传道授业为主,学校的唯一目的就是让孩子们能升上学。

高中生

即便是为了孩子全面发展而办的特长、特色教育,也是围绕着考级、考证书的需求而展开的,大多情况下都是为了升学等原因而发展特色,让学校课业成绩平平的学生练美术、练体育等,给他们寻找升学的途径,根本就没有考虑孩子们的“爱好”与“特长”。

我们的学校呢?也是如此,不择手段的抢生源,挖名师,想方设法把学生们的“平均分”提起来;各个学校所追求的目标都是相同的,那就是升学率。

如何改变教育的现状,回归其本质呢?笔者认为,各级地方教委及学校应该取消升学率的统计,让学校发展自己的特色,在教学中严格贯彻教育部的素质教育推广规划。

每个人都是与众不同的自己,教育的实质在于发现、唤醒、激励这些不同之处。寻找、发掘学生身上的特长,带着学生们循序渐进的健康发展,这才是素质教育的本质。

在招生问题上,各个学校也应顺应时代需要,逐步抛弃”唯分论”以及“一刀切”的录取策略,多参考学生的平时课业成绩与表现,全面、科学核查学生的潜质。

作为一线的教育从业者,我们在教育上应有所为,也有所不为。我们改变不了整个社会的环境,可我们有能力来改变自己的课堂,能尽自己的一份力量,让自己周围的教育变得更理性,让我们共同打造更加灿烂的校园。

文:韩磊,投稿@物理网博客,转载必须注明所有链接,维持文章原貌。【恶意节选、转载文章内容,全家被车撞死。】

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