洛伦兹力和安培力之间的相互推导？

学生物理学习问题：洛伦兹力和安培力之间的相互推导？
王尚老师：基本物理量中，设通电导体的长度：L，横截面积：S，单位体积内的电荷数：n，每个电荷的带电量：q，电荷定向移动的速率：v。
因为F安=BIL，I=nqvS，可知F安＝qvB(nLS)，N=nls，又因为F洛=F安/N，从而得到F洛=qvB。
计算中我们没有考虑夹角的问题，若v与B间的夹角为θ，则 F =qvBsinθ。
课后做题演练来进一步理解考点是非常重要的，学习物理不能纸上谈兵，需要大量的演练才能把考点学到心里，才能做到彻底理解，几乎所有的学霸都是做题狂人。我推荐我写的物理自诊断这本书给同学们，这本书最大的特点是每道题都配有我的视频讲解，遇到没有思路的题，扫题旁边的二维码就能看我的视频了。这样就能通过做题，快速诊断出自己的学习问题和考点漏洞，并及时弥补起来解决掉。课下做题过程中遇到问题，同学们必须及时解决，不能把问题往后拖，否则问题就像滚雪球一样越积累越多。我们在考场上遇到的问题，有很多是我们平时作业中没有重视起来，没有彻底解决掉的问题。同学们不妨回想一下最近的考试是不是这样的。
想考好物理，逻辑分析能力一定要过关。如何通过审题找到解题的突破口，是解决任何一道难题的必经之路。逻辑分析能力从来自哪里？其实都源自课堂老师的讲解与思路引导。物理自诊断的每道题都有我的视频解析，遇到一道题没思路，扫码就看我的视频讲解，跟着我的思路认真思考我是怎么结合题意条件一步步分析找到突破口的，特别是哪个地方困住自己了。提高分析能力，简单来说就是遇到难题知道怎么去下手找突破口，把学过的东西用起来，真的没有窍门，需要长期的培养，不断这样去听，去思考，去总结。
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文/王尚，微信公众号teacherws，北京西城物理教师。转载须注明下述地址：
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