初中物理教学反思：注重教材基础知识的不断巩固

初中物理学习过程中，课本基础知识需要反复咀嚼才能更好地消化与吸收。本文主要与同学们分享的就是重视物理教材的学习。

课本基础知识必须扎实

在与学生们和家长们的沟通中，我发现相当一部分同学过分重视刷题而忽视课本基础再学习过程，这是不对的。

教科书中基础知识要夯实牢，特别是黑体字部分。您在考场上遇到的再难的题，其考点都源于课本，所以学习要围绕课本，以课本为中心。不少同学做作业，是持着应付老师的心态在学，这样做作业的效率必然很低，潜移默化中，影响到了考试成绩；还是要明确，咱们做作业的目的，说来说去还是为了巩固课堂内容，把基础知识打牢顾、搞扎实。做完作业，还可以对照作业温习一遍课本，这对进一步理解课本内容是非常有帮助的。

课下学物理，我提个建议，那就是要多做标记。比如，在温习教材电流测量这一节内容时，想到了作业或考试卷的几道错题，可以把这些错题记在书本上。类似于：这里有三道非常典型易错题，抽空翻看某辅导书的第X页。

同样的道理，在做题时遇到了障碍，比如这道题想了十分钟还是没思路，可以这道题旁用红笔记号笔标记上：要再把书上弹力部分认真看看。

学知识的过程，与吃饭很类似，需要反复咀嚼，细嚼慢咽才能更好的消化、吸收。

初中物理学习问题与齐思源老师答疑

学生问题：安全用电的原则是什么？

齐思源老师答疑：1、不触碰低压带电体，不靠近高压带电体；

2、特别小心本来不带电的物体带了电，本来绝缘的物体导了电；

3、触电急救要断开开关或用干木棒将电线挑开，使其离开人体。

这是物理教材《安全用电》中学习的内容，关于这类问题更为详细的解析，推荐您查看这个网页

http://chuzhongwuli.com/222/

初中物理学习问题与齐思源老师答疑

学生问题：增大或减小摩擦力的方法有哪些？

齐思源老师答疑：增大摩擦力的方法有：增大压力，增加接触面积，增加接触面的凹凸程度，变滚动为滑动摩擦；

减小摩擦力的方法有：减小两物体间的压力，减小受力面积，减小接触面的粗糙程度，变滑动为滚动，使接触面彼此分开（润滑油或气垫）。

这是物理教材《摩擦力》中学习的内容，对该问题更为详细的解析，推荐您查看这个网页

http://chuzhongwuli.com/113/

原创：齐思源，王尚物理教研梯队成员。转载需注明原文地址

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