初中物理教学反思：从教材基础到解题能力

初中物理学习要立足于基础，同时还要对基础进行拔高。同学们在牢固掌握课本知识的基础上，多总结解题切入点，归纳解题思路，以提升同学们的解题能力。

原创：齐思源，王尚老师物理教研梯队成员。

文章来源chuzhongwuli.com，微信公众号：初中物理七百讲

平时同学们要多思考学习方法，提高自己学习效率。有的学生课下很用功，做了很多题考试总考不好，学习方法肯定是有问题的。

我们老师们为啥一而再再而三强调学物理时要勤反思，要改善学习方法，是因为同学们在这里做的不好。物理考试成绩，都是平时学习习惯的体现。

怎样才能学好物理？这个问题不好回答，因为同学们学习差距太大了，同学们要结合自身的学习问题与瓶颈来进行调整和提高。笔者这里只重点探讨一个话题：

从基本概念到解题能力

在掌握住课本的基本概念后，还要不断提高综合解题能力，有一段艰苦困难的历程。

咱们物理概念包括内容太广，各个模块间的联系紧密，把基础知识做到融会贯通，考试才能游刃有余。

而想做到做好这一步，就要虚心听物理老师的讲解，又要多去总结，循序渐进地提高能力，在细心、耐心的解题过程中总结解题方法，提高和锻炼应试能力。

基础知识学好容易吗？觉得难的同学会觉得物理非常难，觉得简单的同学反而认为物理学起来非常容易。齐思源原来文章提到过，学习物理就像是在湍急的水流中逆水而行舟，不进则退。

什么意思呢？例如，很多同学做题的时候，题目虽然已经做完，可是一段时间后再看到这个题，感觉和新题没有区别。产生这样问题的原因在于同学们在做题的时候以及做题之后，都没有对这道题的集体思路进行深入的思考，更没有归纳总结这道题的规律的习惯。

开始时知识点刚学完印象深刻，公式掌握的也比较好，做题也没有问题，但是如果长时间不回顾就会记忆模糊，后来连题都做不出来了。这就是在水里不往前划船，您的状态就是顺流而下了。

我们老师在课上在讲完一道题后，经常会说，对这个知识点不熟悉的同学们请找一些类似的题做做，来巩固一下这个知识点。可很多的同学就没当回事，不去做这项工作。

结果呢？在考试或做作业的时候，有这类题目出现，就会成为自己的丢分点。而一些听老师话的同学，课后会找类似的题目去做，再把这些题与老师讲解的例题相比较，看看有什么相同和不同，概括一下这类题的解题思路。

学物理就是一个不断锤炼自己的过程。虽然很困难，但是只要您始终如一的锻炼自己的身体，在你锻炼的过程中，您的能力会在不知不觉的过程中提升起来，能力自然就强过那些始终不付出努力的人。

在您考试成绩取得重大进步，在学习中获得巨大”优势”之后，您会发现曾经的努力没有白费。同时，也让自己对物理的学习信心十足，也会非常有信心面对未来的中考。

做物理题，先要做对还要做快

我们物理教研组的王尚老师曾说过，在考场上求解物理题，与打篮球比赛是类似的，不仅要会运球、三步上篮、过人、跳投等基本功，还得很熟练，在赛场上把技能灵活运用起来，才可能打好比赛，赢得最终胜利。

咱们初中物理考试也是如此的。您如果要在考试中发挥好，考出好成绩，就必须把基础打牢，这是最基础的，同时您还需要灵活、熟练的把这些知识应用在考试上，应用在考场上。

到底什么是基础？怎样才叫做把基础知识都掌握了呢？

课堂听讲听懂了，绝不是掌握住了，离自己扎实掌握，熟练用来解题，还有很远的路途。

体育课上，老师在您面前亲自示范了两遍三步上篮，您看懂了，您说您就会了吗？

您觉得这就算学会了？就可以立刻去参加篮球比赛了？

我们学习物理的时候，更应该是这样的。我们学习一个定义式，就要知道这个定义式的来龙去脉？有何意义？这个定义式能解决什么问题？它的推导式都是什么？能与前面所学的哪些公式联合起来解题？等等。

为什么老师要给我们布置作业？同学们改作业中的错题有什么用？为什么老师经常布置一些思考题需要同学们去思考？同学们考前复习有什么用？月考有什么用？讲解试卷有什么用？这些做法主要是为了让同学们能够更全面深入的掌握和运用知识。

初中物理网小牛顿团队

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原创作者：齐思源，王尚老师物理教研梯队成员。

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