高中物理教学指导：要多锻炼思维分析能力，多梳理解题思路|物理

作者：王尚，北京市物理教师，高中物理网力学组主编，著有《物理自诊断》等辅导书，微信、头条、抖音等全网总视频播放量千万级。

锻炼思维能力、总结解题规律

很多学生考场上做不出略有难度的物理题来，说是读完题后不会动手去分析，没有思路，不会去思考、分析。

思维能力，分析问题的能力如何培养呢？答案看似简单却很有效果，即同学们要学习、模仿和反思课堂老师对一道题的剖析过程，老师们是如何一步步对这道题展开的。

另外，在课下做作业时，最好能把课堂老师讲过典型例题的思路在脑子里过一遍。当然，做题时遇到了难题没有思路，也可以通过翻看课堂笔记回顾下老师的分析思路、切入点。

等学习完某一章后，同学们应对该部分典型题的解题方法、解题思路进行梳理。解题时通常从哪里找突破口？哪里分析容易出错？思维陷阱都有哪些？这些问题结合自己做过的题，认真做好梳理与归纳。

思维、分析能力的提高不是一朝一夕能做到的。你看班里的学霸，都是长期积累了很多的解题方法，并一直通过这些方法的解题应用，不断磨砺、提升自己的分析、思维能力。这一点，值得同学们重视和学习。

高中物理知识体系庞大，各种解题方法、分析思路也多。到了高二同学们学习电磁学时，就会知道题目有多综合了，就会深刻体会到分析能力有多重要了。

学好物理课下应多刷题

想学好高中物理，真离不开刷题，对高考生而言更是如此。刷题到底有什么好处呢？为啥学霸们都热衷于疯狂刷题呢？

首先，多刷题可以帮助我们进一步理解课堂讲授的知识点，学过的内容如何在解题中应用？特别是物理公式的使用方法，都是要结合做题过程来慢慢消化的。第二，刷题还能让我们系统梳理解题思路与研究切入点，归纳解题技巧，并规范我们答题步骤书写，提高数学运算能力。

我把我写的《物理自诊断》这本书推荐给同学们。这本书的最大特点是：书中任何一道题旁都有二维码，扫码即可查看我的视频讲解。

做物理题过程，就是对学习查漏补缺的过程，发现问题就应及时解决掉。如同书名《物理自诊断》一样，做这本书中的任何一道题，就是在自我诊断，发现学习问题，通过我的视频讲解帮你解决掉。

大家都有这样的学习经历：做题时突然被某道物理题卡住了，没思路或思路钻进了牛角尖儿，这个时候同学们最需要什么呢？

是老师的点拨。这些点拨会让你思路突然开朗，少做很多无用功，节省学习时间。《物理自诊断》这本书提供了极大的便利，我的视频讲解，不仅是讲题，还在帮你纠正、梳理思路。

犯错了，到底错在哪里？找不到解题突破口，是哪个已知条件没有分析透？这些在我的视频中都有，这些正是大家亟需的。多看视频能帮你提高做题的效率与质量。

还有更强大的。我为《物理自诊断》提供完善的答疑服务，书中的哪道题看视频还是不理解，或者有其他的解题想法，都欢迎留言与我探讨。我可以非常负责的告诉你，与我探讨交流的过程，对你更深入吃透这道题，以及相应知识点的巩固、分析能力提升等，都是非常有帮助的。

文章作者

作者：王尚，北京物理教师，高中物理网(gaozhongwuli.com)力学组主编，著有《物理自诊断》等辅导书。