作者:王尚,北京市物理教师,高中物理网力学组主编。

物理学习

把课后做作业与课本复习结合起来。做题的目的是什么?就是为了巩固课堂上学过的内容,把课本上的知识搞扎实。做完了作业,同学们最好再温习一下课本,看看自己课本上的哪些地方没有掌握牢固,同样,在看课本时,也应该联想一下自己都做过与此考点相关的哪些题目?

做过的习题,不能做完扔到一边不管了,特别是一些有难度或比较典型的题。很多物理难题,其解题方法确实很难理解,有些逻辑推导或运算的技巧等也很难做到彻底掌握(下次遇到类似的题未必能算出正确结果),这些题要分几次多看几遍才能彻底吃透。没什么高明的方法,就是多看几遍。

有的同学可能不知道哪些题比较经典,也有的同学可能想看一些典型题。(2)重视辅导书中的典型例题。任何一本辅导书中的例题都是精挑细选出来的,都是典型的案例,同学们要把其相同的考点与内容进行横向比较;分析相同点和不同点,这样有利于抓住问题的本质,进而掌握一类问题的解决策略。

做完题后要在反思上下些功夫,比如,对审题进行反思;对解题思维过程的反思;对解法多样性的反思;对题目本身及解法本身所存在的规律性的反思;对题目变化的反思,等等。

总之,学物理要耐得住寂寞,要有耐性;要通过对题目的深入、多次思考来进一步消化考点,归纳解题方法。

在考试前,同学们最好把最近一段时间看过的典型例题再快速看一遍,回顾下这些题的解题方法,理清解题思路,这对提高考试分数是大有裨益的。

物理学习

为何孩子课下不学?

很多学生家长向我咨询,说自己孩子课后学习效率低。

我们先把这个话题放一放。原来文章中笔者曾向同学们与家长们问过这个问题:

同样的课堂老师,同样的课本教材,同样的课后作业,同样的考试试卷,班里同学考试分数差异怎么会这么大?

从老师的角度来看,我告诉各位家长朋友们,孩子们只要上课认真跟着老师听,学习质量的差异并不是特别大。真正拉开大家的,是课后自学的时间。

我曾多次与成绩较差的同学及其家长深入交流学习方法与学习瓶颈,为何课后学习效率低,找到了根本:

经常遇到难题自己解决不了,逐渐失去了兴趣和自信。

根本没兴趣,没自信,没想法,往往前面基础部分也并不好,这真的是很多物理差生目前的学习现状。

高中物理学习

再加上知识越学越难,考试卷子越来越难,考试分数越来越低,你说孩子还会在内心喜欢物理,在课后踏实认真地做题吗?

再加上有的老师、同学不经意间的冷嘲热讽,内心抵制物理学习再正常不过了。

那么如何改变这样的学习状态呢?早些年我一直都在思考这一问题,我的解决方案就是这样的一本物理辅导书:

我把我写的辅导书《物理自诊断》推荐给同学们,这本书最大的特点是我为书中的任何一道题都录制了视频。做题中遇到做错的,或完全没有思路的题,就扫题旁边的二维码就能看我的视频了。

这样,通过做题过程诊断出学习问题与知识漏洞,并通过扫码看视频把这些问题解决掉,提高做题效率和学习效果。很多同学课下做物理题,遇到难题自己不会做,就扔一边,久而久之似是而非的地方就越来越多,学习问题像滚雪球一样越滚越大,这对物理学习而言是非常可怕的事情。

分析能力是学好物理不可或缺的能力。很多同学拿到一道题总觉得无从下手,其实就是逻辑分析能力不过关。而同学们的分析能力,都是源于老师的讲解与引导,物理自诊断为同学们创造了这样的学习条件,可以结合题中我的视频,跟着我的思路来一步一步剖析,既是学会这道题的过程,也是培养、锻炼自己思维能力与分析能力的过程。

同学们课后做题总时有疑惑之处的,都很希望有人能帮自己及时解决问题,扫除障碍,弥补漏缺。物理自诊断这本书为同学们提供了这样的便利,书中的任何题都有我的视频,此外我们还为购书者提供答疑服务。不仅如此,在期中期末考试前我还会进行重难点预测,帮助同学们更好更有针对性地展开复习备考工作。

大家可以先扫下方的二维码,通过看视频了解下这本书。

物理自诊断

再来简要梳理下:

1.这本书每道题旁都有二维码,扫码即可看视频,遇到学习困惑、障碍,及时有效查漏补缺,把知识点打牢固,把解题方法掌握住。

2.每道题的视频下方都有答疑链接,看视频还有不懂不理解之处,或有自己其他解题方法、技巧,可留言与我交流。

辅导书有很多,切实可行能帮同学们提高学习效率的,能够为同学们的学习提供答疑服务的是很少的。我觉得我的书还是非常不错的,推荐给大家。

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