作者:王尚,北京市物理教师,高中物理网力学组主编,著有《物理自诊断》等辅导书,全网总视频播放量千万级。

学中学物理得讲学习方法,提高效率。

我这些年的教学经验是,越是成绩好的学生,越喜欢琢磨学习方法和解题技巧,总是在想办法提高学习效率。

如何才能学好高中物理?笔者建议:

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1、课堂听课要专注。

学校课堂是最重要的知识获取场所。课堂上要认真听讲,思路跟着老师,琢磨老师问题,并勇于回答。

如果课堂不专注,落下内容,课后就要耗费大量时间精力来弥补。

2、课下多看多复习笔记。

课下要及时翻看、复习课堂笔记,这对夯实所学内容是非常重要的。同学们不能盲目认为,课堂上听懂了就是理解了、消化了、绝对没问题了。课堂听懂了距离自己真正掌握,还差的很远呢。

学习是一个连贯的过程,课上老师讲过的内容,在课后同学们必须结合笔记去进一步去巩固,要深入理解。仅靠课堂上的时间,绝不可能把知识学得很扎实。

3、学习不能拖、不要拖。

咱们物理教学内容是特别多的,课堂上教学很快。这个章节学完了,其实并没有多少复习的时间。所以每天、每节课大家都不要落下知识点、解题方法,有不理解、不懂的地方尽快问周围同学们或自己老师,别不懂装懂。题。如果一直拖,问题就像雪球一样越滚越大。

王尚老师《物理自诊断》,每道题都有二维码,扫码即可看视频,书图片如下:

物理自诊断图片


为何物理学霸们都喜欢狂刷题

想学好高中物理,是离不开刷题的,特别是高三的同学。刷题有什么好处呢?为啥班里物理学霸都喜欢刷题?

第一,多刷题可以帮助我们更好地巩固课上讲过的内容,学过的内容如何在解题中得以运用?特别是公式的灵活用法,都是要结合做题来一步步的消化。

第二,刷题的过程可以让我们系统梳理常规的解题思路,归纳解题技巧,并规范我们解答题的步骤书写,提升数学运算能力。

我把我的《物理自诊断》这本书推荐给同学们。本书最大特点是:任何一道题旁都有个二维码,扫码即可查看我的视频讲解。

课下做物理题,是对学习查漏补缺的过程,发现了问题就应当尽早解决掉。

如同书名《物理自诊断》一样,做这本书中的任何一道题,都是在自我诊断,发现问题,并通过我的视频讲解解决掉。

王尚老师的物理自诊断

同学们都有过这样的经历,做题时突然被某道物理题卡住了,没有思路或思路陷入了死胡同。这个时候同学们最需要什么呢?

是我们老师的点拨。这些点拨会让你豁然开朗、拨云见日,少做很多无用功。

《物理自诊断》这本书提供了便利,看我的视频讲解,不仅是在讲解这道题,还在帮你纠正、梳理思路。

做错了,错在哪些地方?找不到解题突破口,是哪个已知条件没有搞懂?不理解?

这些在我的视频中都有所体现,这些正是同学们学习中亟需的。多看视频能帮你提高做题的效率和效果。

我还为《物理自诊断》提供完善的答疑服务,哪道题看视频还是不理解,或者有其他的解题方法,都可以与我探讨交流。

请你相信与我交流分析题的过程,对你深入理解这道题,及相应知识点、公式的巩固、思维分析能力提升等等,都是特别有帮助的。

物理自诊断图片


高中物理做题须熟练

学霸们物理考高分离不开知识的熟练掌握

物理考试与篮球比赛是非常类似的,不能说课堂老师讲的你听懂了,什么是三步上篮你知道了,就能在赛场上熟练运用,力压群雄。

在原来的文章中我曾说过,你总不能在比赛时,对盯防着你的对手说:

你等等,我想一想是到底是传球给队友还是三步上篮。

在比赛场上,就你在犹豫的那一刻,球就已经被对方抢了。

正应如此笔者才在很多文章中多次强调考点要熟练,强调多进行习题演练的重要性,强调归纳解题思路和常见易错点。

课堂认真听课,课后独立做作业,做好反思和总结,说白了都是在为熟练这个词啊,在为期中期末考试甚至是高考的熟练程度打基础啊。

我的《物理自诊断》就像是陪打教练一样,每一段视频都在帮你分析赛场上遇到不同情况要如何应对,不断演练、汲取教练的科学建议,才能打好篮球,打好比赛啊。

为什么购买《物理自诊断》的学生考试成绩能得到很快提高,因为我借助视频在不断引导孩子们的解题思路,通过读题与审题一步步推导和探寻解题突破口,并在强调、梳理、归纳重要考点和解题方法、技巧与规律。

可以说所有的视频都是在帮你思索,考试时遇到这样的问题如何动手分析如何快速解决掉。

王尚老师的物理自诊断

王尚老师辅导书《物理自诊断》发售,每道题都有视频讲解的辅导书。每道题旁边都有二维码,扫码即可看视频,学习效率更高,考试分数更高!

王尚老师为书提供答疑服务,任何一道题看视频还有疑惑,或有自己其他解法,都可留言探讨交流。扫上方二维码,查看视频演示:

高中三年学习时间是非常宝贵的,三年时间,真的是转瞬就过去了。

一本好的、高效率的辅导书对学习物理、提高成绩都是非常非常关键的。

高考是人生最重要的转折点,也是孩子事业、婚姻的第一起跑线,投资孩子的教育永远都是正确的,永远都是物超所值的。

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