物理老师的一个非常重要的认为就是培养学习物理的浓厚兴趣。

培养兴趣的途径很多。从学生角度:应注意到物理与日常生活息息相关。在我们的身边有很多现象用到了物理知识,如:说话时,声带振动在空气中形成声波,声波传到耳朵,引起鼓膜振动,产生听觉;淘米时除去米中的杂物,利用了浮力知识等等。高中物理难学,难就难在初中与高中衔接中出现的“台阶”。好的开始就是成功的一半。要想走好第一步,须先了解初、高中物理的区别。 1.知识特点上初中的物理现象和物理过程,大多“看得见,摸得着”——与日常生活现象有着密切的联系。

从老师角度:应通过生动的学生熟悉的实际事例、形象的直观实验,组织学生进行实验操作等引入物理概念、规律,使学生感受到物理与日常生活密切相关,如果老师不能在实验室做实验,仿真实验会是一个很好的选择,探究性和形象性都比较好;根据教材内容,经常有选择地向学生介绍一些形象生动的物理典故和中外物理学家探索物理世界的奥妙的故事;根据教学需要和学生的智力发展水平提出一些趣味性思考性强的问题等等。初高中学校的物理家教教学方法、管理模式会有很的不同,初中老师近似是“保姆”式的包办代替,学生的一切事情几乎都有老师和家长共同操办。高中的老师更多的是教给同学们如何自立

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