学生要学会多思考

多思考，就是学生在预习、听课和复习的这三个阶段，对所学知识进行多层次、多角度地思索以求最深入的理解。我们分别对这三个阶段进行一些剖解。预习高中物理课本时，可分为粗读和精读两个过程来进行。

学生要先粗略看一下所要学的内容，对重要的部分（一般是标题、公式、注意事项等）加以圈注。接着便围绕着圈注部分，进行深入思考，在每个物理知识点“吸取”的时候，都要搞明白为什么这样和这样有何意义，这就是精读过程。在计划中，就把你今天必须要做的事情，看作主要矛盾，看看哪些时间能安排开？用最多的、你觉得学习效率最高的时间段去解决这个矛盾，那么每天抓住一个主要矛盾，那么你的时间一定充实起来了，把众多被解决的主要矛盾加在一起，你一定会有很多收获。

上课时可有目的地听老师讲解难点，解答疑问。这样便对知识理解得较全面、透彻。学习了什么东西是不应该学的，就不至于重复众人所犯过的过错了。而不是强调哪些是应该学的，让孩子们学会和懂得什么是不应该学的，且自主或由师长引导性学习，这样孩子们反而会记得更牢，并且终生都不会忘记。如何让我们的孩子们在较短的时间里，实实在在掌握一些学以致用，以及做人的、为人处世的、有利于社会的基本道理。课后进行复习，除了对公式定理进行理解记忆，还要深入理解老师的讲课思路，理解高中物理基础题的解题“中心思路”，即抓住例题的知识点对症下药，应用什么定理的公式，使其条理化、程序化。这一步在高中物理学习中非常的关键。把目标定得很高，有的连他们学校往年的第一名也上不了，可是他成绩还是中等，有梦想当然很好，可是不管怎样，在仰望心空的同时，不要忘记了脚踏实地。说白了就是对高考没有充分认识的心理导致的，让自己盲目自信。