08月2日, 2011
“补课”、“家教”，曾经是很多学生及家长心目中温暖动人的字眼，老师利用自己课外的休息时间给某方面课程欠缺的学生开小灶，弥补他们的不足，充分体现了教书育人的崇高。虽然随着中国市场经济的发展，“劳动有偿”概念广泛被接受，“掏点钱给孩子开开小灶”的“有偿家教”也曾逐步被人接受和认可。
掏点钱给孩子开开小灶，问题是“有偿家教”逐步变了味，已经改变了补课的初衷，主要是它的负面影响也很明显，容易使教育涂上功利化、商业化的色彩，容易使师生之间的教学关系蜕变为金钱关系。这些教师在获取个人利益的同时，会渐渐淡薄对本职工作的责任，渐渐失去师生互动中纯净的情感。北京高中物理家教中心认为，如果教师精心备课，在课堂上将知识讲透，在作业设计上有科学性，想必大部分学生都能够在课堂上掌握，如果要补，也只有极个别的学生。即使有些学生没有完全理解，课下的辅导也是有必要的，但那也是老师职责范围内的事，不能离开了课堂就去收费，因为如果这样，是不是课下问一个问题也要逐条收费呢？
文/王尚；高中物理网力学组主编。王尚老师《物理自诊断》每道题都有视频讲解的辅导书，热卖中。点击这里了解更多。
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