解题时,很多学生喜欢对参考答案,只要结果与答案相同就万事大吉,这是一种不好的解题习惯,不能只把错误记下来就不管了。。解题是学习的参与,思维的经历,正是解题孕育知识积淀,方法积累。同时,我们也可反哺解题过程,检查思路和方法是否正确,公式书写和运用是否有笔误。只有这样,保证过程与结果无缝对接,解题更趋规范,既有满意放心的过程,又有正确无误的结果。物理错题本的话题,我在以前的文章中也探讨过,我也认为它是一种非常高效率的物理学习方法。高三一年,学生要经历大大小小的很多考试,错题本是必不可少的好帮手。在学习中,同学们可把自己做过的作业、习题、试卷中的错题抄在上面,以备日后随时查找自己的知识漏洞。所以,我们不要一味追求结果,而要重视解题的过程,这样收获会更大。解题中会遇到歪打正着,偶然巧合变“错错得正”的情况,如果唯结果,而忽视过程分析,就会以讹传讹,错误的定势将始终影响解答某类问题,且问题出现在何处也莫名其妙。我们只有计较解题过程,才会认真分析问题的发生,发展和变化过程,细心思考每个过程该选什么规律解决、规律之间有什么联系、通过怎样的环节联系起来的,促成解题周密严谨。因此,错题本也可使学习更有针对性,有助于提高学习效率。但是,这个错题本到底应该怎么用才有效率,不少考生还没找到正确的方法。同学们建立了错题本,就要充分地利用好它。最好用活页本分学科将每次习题、测验和考试的错题抄录下来,并把正确的答案记录在下面。错题记录下来后,一定要经常阅读、翻看,以加深记忆。另外,同学们还应就一道错题拓展出更多功能,如分析并标注出该错误是概念错误还是审题错误等,或在错题旁边多列出几种解题方法,这样还能举一反三。

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