中国的家长朋友们都“望子成龙”

咱们国内大部分的家长朋友都“望子成龙”，巴不得自己孩子永远是第一名。有的家长说，望子成龙，还有什么不对吗？哪个父母不这样？咱们静下心来好好分析下，什么是“人中之龙”呢？什么样的孩子才是优秀的孩子呢？很显然，很多家长都没有理性的分析过这个问题，没有认真思考过这个问题的答案。在大部分家长朋友的眼睛里，只有唯一的一个判定标准，那就是课业成绩（或班级的排名）。受历史上重视教育、读书至上传统的影响，现今多数中国人都有高度重视甚至过度重视教育的观念，除非万不得已，多数父母一般都不愿让孩子失去升学机会。家长对孩子读书成长的期望很高，希望他们成龙成凤。长期以往，唯分数论还间接导致了孩子们在人生成长过程中的“重智轻德”，做事功利化。我们都知道，当下咱们国内教育就是一分遮百丑：只要分数好，什么都可以做；最为典型的，莫过于家长们积极无比的想方设法进“占坑班”了。

每一个孩子都是独特的不一样的，但我们当下的教育用的仅是一个单一的标准，即北大、清华的录取要求标准，人人都唯分论，素质教育几乎是空谈。如果不考虑并列的话，班里面的第一名，就只有那么一个。你拿了第一，别人当然就拿不到了。班里一群孩子坐在一起学习，唯一的目的就是拼抢第一名。为了达到这个目的，可能就会有些孩子除了自己用功，还会想尽办法“妨碍”别人的步伐，这无异于要求孩子们“互相残杀”。

1992年，台湾作家黄春明曾形容台湾的年轻妈妈都是“教育狂热分子”。大陆的年轻母亲又何尝不是如此？在子女教育方面，许多家长在督促子女学习方面往往不切实际。现在中小学生的学习和升学压力不只来自学校，更多地是来自于家长。

让我们很无奈的是，国内的教育资源的确太匮乏了，好的高中，好的大学都是稀有资源，家长们一开始的忧患意识就很严重，总担心孩子输在起跑线上，在家里一直给孩子灌输分数第一的思想，用单一的分数标准来“压榨”自己的孩子。

当初中改为划片就近入学之后，小学师生的课堂教学压力已明显减轻，但许多家长却要求学校对孩子多加管教，或在晚上及休息日另找家教补习。看看我们周围的家长如何牵挂子女的学习成绩，怎么为子女进重点学校奔走努力，如何以比子女更焦虑的心情陪同前往高考考场，如何放下一切事务到校参加学校召开的家长会……大家便明白中国人积极向学的传统是多么顽强。

即使是移居欧美国家的华人，在鼓励子女学习方面，也明显地比西方人更热切一些。

所以，这个方向从根本上就错了。教育首先应该让孩子们喜欢上学习，让他们学习自己喜欢的知识，他们擅长的知识，这样孩子才能学得、生活得幸福，潜能才能得到发挥。而老师的作用呢？就是帮助孩子们找到他们喜欢的科目，并循序渐进、孜孜不倦地引导、教导他们。让一些学生喜欢上写作，让一些学生喜欢上物理，让一些学生喜欢上古文……

但当下的教育情况是，只要孩子在考试中拿了高分，家长们的奖励就来了，甚至有的家长告诉孩子不要把自己的学习方法教给其他的孩子，不要把自己的好书借给其他的孩子。在这样的教育环境下，我们的孩子无疑会变得越来越自私、自利，越来越只关注自己，甚至对家人都很冷漠。让我们忧心的是，这样的孩子在离开了父母后，在社会上能自食自力吗？

分数、成绩，仅仅是孩子成长之路上的一个方面。如果家长朋友们过分关注孩子的分数，一切学习行为都“唯分论”，在人生成长的大道上，其实是在害孩子。

作者：物理补课老师，转载请予以注明。