来源:高中物理网

毋庸置疑,大多幼儿园里男女教师比例悬殊,有的幼儿园里甚至没有男幼教。身边一直都是女老师,缺乏与男性老师接触,这种现状制约了幼儿的全面成长。全国人 大代表刘春香在两会期间,呼吁各级各级教委部门、幼儿园负责人重视,积极培养男教师。

据中山市教委两年前统计数据,全市区共有423家幼儿园,专业教师6000多人,但男性幼教只有20来人,男、女幼教性别比例约为1:300;据悉,政 府曾建议有条件的幼儿园配置2、3名男性老师。

教育观察

因为男老师少的缘故,不少幼儿的性格发展倾向“女性化”:遇到困难不敢尝试,没有什么动手能力,对老师的依赖性特别强,遇到困难就喊老师。

从性别上来分析,幼儿园的女幼师们总想保护幼儿,她们不让幼儿参加有一点危险的活动。正是由于这种与生俱来的保护、安全意识,过分的缩小了幼儿的“探索空间”,使得幼儿们更为柔弱和胆小。

据相关调查结果显示:目前国内幼儿教育有女性化的趋势,从事幼教男教师比例太少有较大的关联。

相比于女教师,男教师在生活中的各方面更加独立,做事也果断,富有冒险、创新、尝试的精神。在生活习惯的培养上,男幼师大多情况下会教育、引导幼儿要独立,要积极去尝试,努力去探索。

在知识的传授方面,男幼师在知识面上相比于女幼师更加开阔,尤其是在科学知识的实践上,男性往往精于女性,这方面的教育也利于促进幼儿的全面发展。

据国外某机构的调查显示,男幼师是幼儿社交技能提高的重要源泉。男性从事幼儿教育的这些优势,除了文化、教育背景、修养差异有关外,更多的应是性别差异造成的。

两会期间,全国人 大代表刘春香也呼吁各级教委与幼儿园要积极培养男教师。他表示,目前幼儿园的男幼教非常短缺,大多地方幼儿园都是女幼教的天下,这对孩子的全面成长是极为不利的。很多小男孩受此影响,普遍缺乏阳刚之气。

幼儿园非常需要男教师,幼儿的全面、健康成长,同样也离不开男性教师的参与。笔者还要提醒有志报考教育类专业的男同学们,男幼教的就业前景可是很不错的。

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