紫风：尊重学生，看重学生

（物理网讯）成功教育思想的精髓在于它提出的三相信的学生观，相信每一个学生都有成功的愿望，相信每一个学生都有成功的潜能，相信每一个学生都可以在教师的帮助下获得 成功。具有“把学生当天才来欣赏，当天才 来培养”、教育学生“认识自我，建构自我，超越自奉献自我”等 战略意义的教育思维，把“心理辅导”，“人格完善”作为转变“学困生”的切入点。

素质教育最显著的特征之一就是尊重学生在教育过程中的主体地位。教育家陶行知先生说过：学生既是学习上的主人，生活的主人，更是自我管理的主人。学生实现自我管理的过程，是实现自我教育的重要前提之一，当然，也是现代教育的要求，同时也是必然的趋势。无论任何一个学生，都蕴积着成功欲望和发展潜能，只是某些学生这种欲望被多次失败体验所窒息，其潜能也被不当的教育方法所压抑罢了。所以，要使全体学生在进德修业中不断进步，就必须采取以长扬长的策略，努力发现、赏识或培养每一个学生的兴趣、优点和特长，着眼于他们先从这些方面实现成功突破，由此尝到成功喜悦，发现自我价值，激发起追求更多更大成功的热情和自信心。

教学时，老师们要积极探索授课内容与技能、方法，并合理地把积极的世界观传递给学生们。老师们在教学模式上要积极尝试、探索，寻找高效、合作、探究的模式，并把这些模式进行合理组织，实施到自己教学中。在教学中老师们要努力调动学生们的参与度与课堂积极性，培养学生们独立思考的能力、创新能力和运用能力。

《教育学》提到这样的观点，教育是为了人的生命质量的提高，而进行的社会活动，是以人为本的社会中，最能体现人文关怀的事业。我们的教育应该让学生在充满理想、勇于追求理想的同时，注意在现实生活中，学会学习，掌握基本的技能；学会宽容的对待周围的人；学享受学习的乐趣。

目前，国内教育不断改革，越来越尊素质教学，越来越强调全方位培养人才。当前教育一大任务是加强德育教育，教育工作者要不断探索、思考、总结德育教育的新思路与新方法，建立起符合时代要求的德育教育的评价体系。教育工作者们应有高尚的道德情操，做到以爱育爱，为人师表。学生是祖国的花朵，是祖国的未来。老师们是辛勤园丁，肩负着为祖国培养优秀的未来建设者的重担。老师们在学校教书，教学生学习，同时自己也要不断学习，不断进步，紧跟国家教育改革的步伐，更好的为学生的学习服务。（紫风）