物理题型如何归纳？

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到了高三复习的时候，很多的学生对物理的学习充满了困惑：都说高中物理学好要跳出题海，可是少做题还能得高分吗？很多老师都在提倡归纳典型的物理题型，物理题型如何归纳呢？如何有效利用总结和归纳的高中物理学习方法？

我们高中物理这门学科，不做题是绝对不行的。但是我们也没有必要做“太多”的习题，泡在所谓的“题海战术”中；王尚建议大家在做题的过程中，注意抓住物理题目考查知识本质，灵活运用学过的知识来分析，换句话来说，就是对物理题型进行归纳与总结。比如，我们看到了物理题目（图像中）标有磁场区域，不能就立刻断定就是考带电粒子在匀强磁场中运动的，也不能说就是电磁感应的，也不能说就是安培力的题目。我们要根据题目的已知条件和所求问题进行具体分析，摆脱掉“形而上学”的思想约束。如果我们对磁场中的一类典型物理题型：带电粒子在匀强磁场中运动，进行详细的归纳，无疑对于解决所有的磁场问题都是有帮助的。这些归纳的环节包括：

（1）题目中各种粒子特征（α粒子、β粒子、质子、氘核、中子以及γ射线等）；

（2）磁场区域边界（圆形区域、半圆区域、矩形区域、在数学某一个象限中等）；

（3）初始条件、边界条件、临界条件；

（4）具体运算用到的数学知识，包括三角函数、几何推导等。

当然可能要归纳的东西还有很多，王尚也不列举。我想给大家说的是，归纳是因人而异的，也是没有固定模板的。大家根据自己的学习情况和对物理题型的理解来对待即可。

另外，把多过程和多对象进行详细的拆分，也是总结归纳物理题型的一个好方法。这是我物理家教的授课经验之谈：把一类的问题，比如机械能守恒定律的问题，总结到一个本子上（我建议是复印后粘贴）；然后，把这些题所考察到的各个运动过程、以及各个对象、具体的公式应用（甚至是各个公式的先后顺序）进行详细的分析、对照、类比。王尚发现这样对高中物理题型的归纳，起到的效果是非常明显的。

本文作者：王尚。本文首发地址：http://www.wang-shang.com/parents/1830.html