张力：国内幼儿园的幼教问题浅析

来源：物理网

目前，幼儿园里男女老师比例悬殊，有的幼儿园里甚至清一色的“娘子军”，没有男幼教。身边一直都是女老师，缺乏与男性老师接触，这种现状制约了幼儿的全面成长。全国人大代表刘春香在两会期间，呼吁各级各级教委部门、幼儿园负责人重视，积极培养男教师。

据中山市教育局两年前统计数据显示，全市共有423家幼儿园，包括专业教师6000多人，但男性幼教只有20来人，男女比例约为1：300；据悉，政府很久以前就曾建议有条件的幼儿园配置2、3名男性老师。

男老师少，幼儿的性格发展呈现出“女性化”的倾向：遇到困难不敢尝试，动手能力差，对老师的依赖性特别强，遇到困难就喊老师。

从性别上来看，幼儿园的女幼师们总想保护幼儿，她们不让幼儿冒险，参加有任何一点危险的活动。正是由于这种与生俱来的保护、安全意识，过分的缩小了幼儿的“探索空间”，使得幼儿们更为柔弱和胆小。

据相关调查结果显示：我国目前幼教有较为突出的女性化趋势，这与男老师的比例严重不足有很大的联系。

相比于女教师，男教师在生活中的各方面更加独立，做事果断，更有冒险和创新尝试的精神。在学习和生活习惯的教育和培养上，男幼师大多情况下会教育、引导幼儿要独立，要勇敢去尝试和探索。

在知识的传授上，男幼师在知识广度上相比于女幼师更加开阔，尤其是在科学知识的实际应用方面，男性比女性强很多，这方面的教育对促进幼儿的全面、健康发展非常有利。

据国外的有关报道显示，男幼师是幼儿社交技能提高的重要源泉。男性从事学前教育的这些优势，除了文化、教育背景、修养差异有关外，更多的是由性别差异造成的。

全国人大代表刘春香在两会期间也呼吁幼儿园要积极培养男教师。他说，目前幼儿园普遍缺少男教师，很多地方的幼儿园都是纯女性教师的天下，这对孩子的全面成长是极为不利的。很多男幼儿受此影响，遇到事情就喊老师，缺乏应有的阳刚之气。

幼儿园非常需要男教师，幼儿的全面、健康成长，同样也离不开男性教师的参与。笔者在此还想提醒想报考教育类专业的男生们，男幼教的就业前景是非常不错的。

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补充，幼教机构根据一定的培养目标和幼儿的身心特点，对入小学前的幼儿所进行的有计划的教育。又称学前教育。幼儿教育是基础教育的组成部分，是学校教育和终身教育的起始阶段。幼儿教育应为幼儿的近期和终身发展奠定良好的素质基础。如果家长只注重孩子背会了什么，背会多少，考试成绩多少，这些智力上的长进，只看到眼前的一些成长，忘记培育孩子的梦想，忽视了重于一切的“心灵教育”，这样成长起来的孩子不可能拥有多么远大的理想。更进一步来看，在幼儿教育的过程中，不要只注重对孩子智力的教育，更重要的是教孩子认清人生的意义，明白人为什么活在这个世界上。要让我们的教育培育出生活的强者，这个强者不是物质上的强者，而是道德上的强者。

幼教的主要课程：普通心理学、幼儿心理健康辅导、舞蹈、美术、手工、钢琴、学前教育学、幼儿心理学、幼儿教育心理学、幼儿保健学、幼儿教育研究方法等。