启明：中小学的教育应植根于爱

来源：物理网

教育植根于爱，没有爱就没有教育，没有爱的教育宛如无水池塘终将枯竭。而海外中文教师的爱是滴滴甘露，融融春风；教师的教学激情能点燃学生学习中文的火种。基于我对海外中文教育的理解，面对“望子成龙”的父母和“不情愿学中文”的学生，更明确了我的教学思路，那就是激发学生的学习欲望远比教会他们有限的知识意义更深远。而如何培养他们学中文的兴趣和对中国文化的热爱是我的教学目标。转变观念，培养学生们的创新精神，提高课堂教学效率……是目前课堂教学改革的重点与难度所在。

新课改精神在课堂授课模式上提倡”自主学习、合作学习、探究式学习”，这对于打破传统课堂授课模式中的填鸭式讲授、忽视学生的互动性等弊端，产生了非常积极作用。

在教学中我们怎样贯彻新课改精神呢？笔者的看法是，老师们要在课堂授课过程中做到如下这几条：

第一，要科学合理分配好“学生课下自主学习与课堂老师讲授”的时间。传统教学模式忽视学生的主体作用，在学生自主学习上强调的不多，不利于学生在教学中的参与积极性和创新能力的培养。

新课改教学模式上提倡互相合作、交流、探究，克服学生们在课堂中的被动和消极性，使学生成为求学、思考过程中的主人。

第二，处理好方法与内容之间的关系。内容决定教学的模式，教学方法又是获取知识效率的决定性因素，服务学习内容，两者相辅相成相互制约。

新课改的教学模式提倡探究式学习，尝试性学习。在一些教学内容上，任课老师要引导学生们积极尝试、探索，相互交流，总结其背后的物理规律。

第三，老师们要注意培养课下学生们相互交流、讨论的学习氛围，在班级里建立物理学习兴趣小组。

总之，随着教改的步步推进，老师们要积极转变教育观念，提升自身专业素质，构建高效课堂，要积极探索、推进课堂教学改革工作。举办教学评估活动，旨在促进校方对各班级教师教学状况的了解，检查教师的教学质量，评估教师现有的教学方法能否适应这个特殊群体的学习，从而制订高质量的课程标准。同时，评估活动也为教师们创造了相互取经、交流、学习的机会，通过共同观摩教学过程、共同诊断教学疑难问题，提高学校教师整体的教学水平。

文/赵启明老师，文章发布于@物理网博客，转载必须注明所有链接，维持文章原貌。【恶意节选、转载文章内容，全家被车撞死。】