语文教学过程中培养学生创新精神

创新就是要做前人，他人没有做过的事，要解决前人，他人未解决的问题，没有现成的办法和答案，只有通过探索去寻求解答。因此求新求异的探索精神是学生创新精神的内核。

创新意识的是应从小培养，这是人们落实素质教育的核心，语文是一门基础学科，语文教学的成败直接影响着国民素质，进而影响着国家的经济建设，创新是小学语文教学的时代需要，应从转变观念的高度出发、针对小学生的身心特点，结合语文教学自身的规律，研究如何创新性地教、学、评的理论和实践经验，抓住课堂，有效培养创新性人才。

培养学生的创新精神和实践能力是本次课程改革的核心，而基础知识和基本技能又是培养学生创新精神的基础。因此在教学中即重视创新教育也不能忽视“双基”教学，每一个教师要深刻认识到：教学的目的不仅仅是教学生学习知识，而是让学生认识科学本质，训练学生的思维能力，使学生掌握学习的方法，教学就是让学生掌握学习方法和技能的手段，在教学过程中以基础知识运用和拓展作为创新的加速点，注重实践，训练学生技能，以基础知识的变通和组合作为创新的飞跃点——求异求新、培养灵性，提高知识的重组和再造的独创程度。总之，只有始终坚持两个“基本点”、“基础”教育和创新教育，并在实践中牢牢把握住它们之间的“平衡点”才能实现促进学生发展。

当前，小学语文教学改革进入一个新阶段，要求体现语文工具性、人文性和审美性，不要重视创新精神上，新修订的《九年义务教育小学语文教学大纲》明确指出：“小学语文教学的目的是培养学生热爱祖国语言文字和中华优秀文化的发展的主体。语文课程必须根据学生身心发展和语文学习的特点，关注学生的个体差异和不同的学习需求，爱护学生的好奇心、求知欲，充分激发学生的主动意识和进取精神，倡导自主、合作、探究的学习方式。来自网络，由高老师审核发布。