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家长们坐在一起聊天,聊得最多的,就是孩子们考试的分数了。自己孩子分数高了,家长总会憋不住,情不自禁的显摆一下,有时还会“嘟嘟嘟”的说个没玩没了,炫耀的那么让人生气。

冷静想一想,这不能全怪人家,谁让咱孩子这次考得这么差呢?若是反过来,咱孩子考了个第一、第二的,说不定,自己比她还疯狂呢!更是说个没玩。没有办法啊,认了吧。

恨铁不成钢,在朋友面前自己还能忍住,到了家就再也憋不住了。赶紧把孩子拉出来训话,把朋友给自己炫耀的事,一字不变的说上三遍,从各个方面和人家的孩子比较起来,把孩子说的抬不起头。

大话教育

恩威并重,这句话咱懂,不能一味责骂刁难,还得给孩子点儿好处才行。算是为了满足自己的虚荣心吧,承诺下次考好了,给予物质鼓励,用“钱”来砸考分。

终于被训斥完了,孩子静悄悄的走开了。猜他在想什么?他在想,其实自己就是个打杂的,老妈不是老妈是老板,活儿干好了才有奖励,才有饭吃,原来“老板娘”是这么来的啊。

不管怎么说,这下孩子们学习的动力是有了,但这动力不是兴趣,而是家长们许诺的智能手机,许诺的自行车,许诺的笔记本……

我们总是在提学习兴趣,也总是把“兴趣是最好的老师”挂在嘴边,但是我们家长所做的,是在积极、努力地培养孩子们乐于学习的品质吗?在当下的中学生学习中注入了过多的“物质激素”,就像是给病人用吗啡,这也仅是短期缓解,治标不治本。

有很多时候咱们家长们总是无奈的抱怨孩子们不懂事,不理解自己的用心良苦。其实我们也需要静下心来思考一下自己,反思下自己的教育方式都科学吗?

文/苏阳,投稿@物理网博客,转载必须注明所有链接,维持文章原貌。【恶意节选、转载文章内容,全家被车撞死。】

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