08月13日, 2013
来源：物理网（gaozhongwuli.com）
今年学校里来了不少新老师，都是刚毕业从校园里走出来的。因为教学经验不足，应变能力也差，再加上目前高中生们却是有点儿“活泼”，很多老师，尤其是女老师课堂上总是被孩子们气的不行。他们也不知道怎么办。
有些新入职的老师喜欢跟着、旁听老教师的课，想从老教师的课堂上学点儿经验，以便镇住那帮淘气的学生。
这样做有效果吗？我持非常怀疑的态度，甚至有可能还会起到反作用。为什么这么说呢？下面，我来给大家谈谈我的看法。
第一，老教师授课中的很多东西你是学不到手的。比如，老成的长相，与学生交流过程中的眼神，课堂上教学的气场，包括教学上的举止等。想拥有这些？恐怕只能靠时间的积累。
其次，老教师授课上最大的特点，也是最值得我们学习的，是知识的沉积与厚积薄发。互动性，与学生打成一片，恰恰是青年老师的优势所在，经常模仿老教师，会把自己的优势“淡化掉”。
本来自己气场就不足，年纪轻轻的，还学老教师的口腔，肯定会让学生们感到厌烦。所以我还是建议咱们新老师们要做自己，走自己的路。
与其抬着头，听老教师们的课学习经验，倒不如拿出时间来低头向孩子们取取经。别拿着老师的架子，坐在同学们之间，问问同学们自己哪里讲得不好？哪些地方值得改进？
文/启明老师，首发物理网博客，转载注明文中链接。【恶意剽窃、复制，咒你全家遭雷劈。】
文/王尚；高中物理网力学组主编。王尚老师《物理自诊断》每道题都有视频讲解的辅导书，热卖中。点击这里了解更多。
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