08月16日, 2013
08-15-珍藏
文章首发：物理网（gaozhongwuli.com）
今年学校里来了不少新老师，都是刚毕业从校园里走出来的。因为没有什么实战的教学经验，应变能力也差，再加上的学生们课堂“太活跃”，这些年轻老师，尤其是女老师总是被气的不行。他们也不知道怎么办。
有些年轻老师喜欢跟着、旁听老教师的课，想跟着老教师学点儿经验，以镇住那帮淘气的学生。
有效果吗？我持一个怀疑的态度，甚至有可能还会起到反作用。为什么这么说呢？下面，我来给大家说说我的观点。
第一，老教师授课中的很多东西你是学不到手的。比如，老成的长相，与学生交流过程中的眼神，课堂上的气场，应变经验，甚至是教学举止。想拥有这些？恐怕只能靠岁月的积累。
其次，老教师教学上最大的特点，也是最值得我们学习的，是知识的沉积与厚积薄发。教学上的互动性，与学生打成一片，恰是新老师的教学优势所在，经常听老教师的课，模仿老教师，会把当下的教学优势丢掉。
本来气场就差，年纪小还学老教师的口腔，肯定会让学生们感到厌烦。所以我还是建议青年教师们要做自己，把年轻有活力、亲和力的优势发挥出来，走自己的路。
与其抬着头，旁听老教师们的课学经验，倒不如拿出时间来低头向孩子们取取经。别拿着老师的架子，和同学们坐在一起，问问同学们自己哪里讲得不好？还有哪些地方值得自己改进和提高？
文/物理网小宁，投稿高中物理网博客，转载注明文中链接。【恶意剽窃、复制，咒你爹娘出门被车撞。】
文/王尚；高中物理网力学组主编。王尚老师《物理自诊断》每道题都有视频讲解的辅导书，热卖中。点击这里了解更多。
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