08月16日, 2013
08-16-投稿
来源：高中物理网
今年学校里来了不少新老师，都是刚毕业从校园里走出来的。因为缺乏实战的授课经验，应变能力也差，再加上目前高中生们却是有点儿“活泼”，有不少老师，尤其是女老师总是被气的不行。他们也不知道怎么办。
有很多的年轻老师喜欢跟着、旁听老教师的课，想跟着老教师收获点儿经验，以便自己能在课堂上镇住那帮淘气的孩子们。
有效果吗？我持一个怀疑的态度，甚至有可能还会起到反作用。为什么这么说呢？下面，我来给大家说说我的观点。
第一，老教师授课中的很多东西你是学不到手的。比如，老成的长相，与学生交流过程中的眼神，课堂上的气场，应变经验，甚至是教学举止。想拥有这些？恐怕只能靠岁月的积累。
其次，老教师教学上最大的特点，也是最值得我们学习的，是知识的厚积薄发。教学上的互动性，与学生打成一片，恰是新老师的教学优势所在，经常听老教师的课，模仿老教师，会把当下的教学优势丢掉。
本来自己气场就差，年纪小还学老教师的口腔，势必会招到学生的厌烦。因此，我建议青年教师们要做自己，走自己的路。
与其抬着头，旁听老教师们的课学经验，倒不如拿出时间来低头向孩子们取取经。别总拿着老师的架子，和同学们坐在一起聊聊天，问问同学们自己哪里讲得不好？还有哪些地方值得改进？
文/物理网小宁，投稿高中物理网博客，转载注明文中链接。【恶意剽窃、复制，咒你爹娘出门被车撞。】
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