08月16日, 2013
08-16精选
来源：物理网
学校里今年新来了不少的新老师，都是刚毕业从大学里走过来的。因为没有什么实战的教学经验，岁数也比高中生大不了多少，气场不够强，再加上当下的高中生比较“活泼”，这些年轻老师，尤其是女老师课堂上总是被孩子们气的不行。他们也不知道怎么办，不知道如何和学生打好关系。
有很多的年轻老师喜欢旁听老教师的课，想从老教师那里收获点儿经验和教学技巧，以便镇住那帮淘气的学生。
有效果吗？我持一个怀疑的态度，我觉得这样收效甚微，甚至有可能还会起到反作用。为什么这么说呢？下面，我来给大家说说我的观点。
首先，老教师授课中的很多东西你是不可能在旁听中学到手的。比如，老成的长相，与学生交流过程中的眼神，课堂上教学的气场、声音，包括教学上的举止等。要想拥有这些，恐怕只能靠岁月的积累。
其次，老教师授课上最大的特点，也是最值得我们学习的，是教学经验的沉积与厚积薄发。互动性，与学生打成一片，恰是新老师的优势所在，经常听老教师的课，模仿老教师，会把当下的教学优势丢掉。
本来自己气场就差，年纪小还学老教师的口腔，势必会让学生们厌烦。所以我还是建议青年教师们要做自己，走自己的路。
与其抬着头，听老教师们的课学习经验，倒不如拿出时间来低头向孩子们取取经。别总拿着老师的架子，和同学们坐在一起聊聊天，虚心的问问同学们自己授课中哪里讲得不好？还有哪些地方值得自己改进和提高？
文/晓晨，投稿高中物理网博客，转载注明所有链接。【恶意转发，咒你爹娘出门被车撞。】
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