08月17日, 2013
08-17-整理
文章首发：物理网（gaozhongwuli.com）
今年学校招来了不少年轻老师，都是刚毕业从大学里走过来的。因为没有什么实战的教学经验，岁数也比高中生大不了多少，气场不够强，再加上的学生们课堂“太活跃”，这些年轻老师，尤其是女老师课堂上总是被孩子们气的不行。他们也不知道怎么办，不知道如何和学生打好关系。
有很多的年轻老师喜欢跟着老教师，旁听授课过程，想跟着老教师学点儿经验，以便自己能在课堂上镇住那帮淘气的孩子们。
这样有效果吗？我个人持一个怀疑的态度，甚至有可能还会起到反作用。这是为什么呢？下面，我来给大家说说我的观点。
第一，老教师授课中的很多东西你是学不到手的。比如，老成、慈祥的相貌，与学生交流中的眼神，课堂上的气场，包括教学上的举止等。要想拥有这些，恐怕只能靠岁月的积累。
其次，老教师授课上最大的特点，同时也是最值得学习的，是知识的沉积与厚积薄发。教学上的互动性，与学生打成一片，恰恰是青年老师的优势所在，经常听老教师的课，模仿老教师，会把自己的优势“淡化掉”。
本来自己气场就差，年纪轻轻的，还学老教师的口腔，肯定会让学生们感到厌烦。所以我还是建议青年教师们要做自己，走自己的路。
与其高昂着头，跟着老教师听课学经验，倒不如拿出点儿时间来，低头跟孩子们做个交流，取取经。放下老师的架子，坐在同学们之间，虚心的问问同学们自己课堂上哪里讲得不好？还有哪些地方值得自己改进和提高？
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