08月18日, 2013
08-17-珍藏
文章首发：物理网（gaozhongwuli.com）
今年学校招来了不少年轻老师，都是刚毕业从大学里走过来的。因为缺乏实战的授课经验，岁数也比高中生大不了多少，气场不够强，再加上目前高中生们却是有点儿“活泼”，很多老师，尤其是女老师课堂上总是被孩子们气的不行。他们也不知道怎么办，不知道如何和学生打好关系。
有很多的年轻老师喜欢旁听老教师的课，想从老教师的课堂上学点儿经验，以镇住那帮淘气的学生。
这样有效果吗？我个人持一个怀疑的态度，甚至还会起到反作用。为什么这么说呢？我来给大家分析下。
第一，老教师那里的很多东西你是学不到手的。比如，老成、慈祥的相貌，与学生交流中的眼神，课堂上教学的气场、声音，应变经验，甚至是教学举止。要想拥有这些，只能靠时间的积累！
第二，老教师在教学上的最大特点，同时也是最值得新教师学习的，是知识的沉积与厚积薄发。互动性，与学生打成一片，恰是新老师的教学优势所在，经常听老教师的课，模仿老教师，会把自己的优势“淡化掉”。
本来气场就差，年纪轻轻的，还学老教师的口腔，势必会招到学生的厌烦。所以我还是建议青年教师们要做自己，把自己的优势发挥出来，走自己的路。
与其抬着头，听老教师们的课学习经验，倒不如拿出点儿时间来，低头跟孩子们做个交流，取取经。别总拿着老师的架子，坐在同学们之间，虚心的问问同学们自己授课中哪里讲得不好？还有哪些地方值得改进？
文/物理网李明超，首发物理网博客，转载注明文中链接。【恶意剽窃、转载，咒你全家遭雷劈。】
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