08月19日, 2013
08-18经典
来源：物理网（gaozhongwuli.com）
今年学校招来了不少年轻老师，都是刚毕业从校园里走出来的。因为没有什么实战的教学经验，岁数也比高中生大不了多少，气场不够强，再加上的学生们课堂“太活跃”，有不少老师，尤其是女老师总是被气的不行。他们也不知道怎么办，不知道如何和学生打好关系。
有很多的年轻老师喜欢跟着、旁听老教师的课，想从老教师那里收获点儿经验，以便镇住那帮淘气的学生。
有效果吗？我持一个怀疑的态度，这样做一定收效甚微，甚至还会起到反作用。为什么呢？我来给大家分析下。
首先，老教师授课中的很多东西你是不可能在旁听中学到手的。比如，老成的长相，与学生交流过程中的眼神，课堂上教学的气场，应变经验，甚至是教学举止。要想拥有这些，只能靠时间的积累！
第二，老教师在教学上的最大特点，同时也是最值得新教师学习的，是知识的厚积薄发。互动性，与学生打成一片，恰恰是青年老师的优势所在，经常模仿老教师，会把自己的优势“淡化掉”。
本来自己气场就不足，年纪轻轻的，还学老教师的口腔，势必会招到学生的厌烦。因此，我建议青年教师们要做自己，走自己的路。
与其高昂着头，跟着老教师听课学经验，倒不如拿出点儿时间来，低头跟孩子们做个交流，取取经。别总拿着老师的架子，和同学们坐在一起聊聊天，虚心的问问同学们自己课堂上哪里讲得不好？哪些地方值得改进？
文/物理网小雨，投稿高中物理网博客，转载注明文中链接。【恶意剽窃、转载，咒你爹娘出门被车撞。】
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