08-18-收藏

来源:物理网主站(gaozhongwuli.com

我们先把教委的条条框框都放到一边,随便找一个中学生问他:这个老师怎么样,算不算是位好老师?你觉得他具备高级教师的资格吗?你认为应该如何来给各个老师科学进行评级呢?

我不知道孩子们会怎么看待这件事。我想,看到这篇文章的您也不清楚吧?

教育评价是一项系统的社会工程,需要不断的探索与实践。但是,教育深化改革,喊了多少年;构建科学、合理的评价机制,也重复了多少遍,却总是“只听楼梯响,不见人下来”。

看过不少教师评定职称探讨的文章,在物理网就有很多,其中一点便是要“去行政化”,要让教学回归教学。

在谈及职称评定改革时,我们总能听到一些这样的话,教育是要改革,但你们也不能太着急,要一步一步来嘛。在既得利益集团的干涉和阻碍下,职称改革总是举步不前;教育的行政化、官腔话太严重。

好吧。说的有点跑题了,还是回过头来说孩子们和老师的评定。笔者个人的观点是:老师就是教书的,学生们应该是老师最好的“裁判”。

学生喜爱的教师才是好教师;把书教好,能把知识传授给学生的老师才是好老师。这样的老师才应该,才有资格被评高职称。

不知要等到什么时候,在校学生们才能有给老师评定职称的权利。我觉得,应该有不少在教学中非常尽心卖力的老师,有我这样的想法吧。

文/物理网李明超,首发物理网博客,转载注明文中链接。【恶意剽窃、转载,咒你全家遭雷劈。】

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