08-21-精选

来源:物理网

我们先把学校的条条框框、各种审查资料都放到一边,随便找个学生,就直接问他:这个老师怎么样,算不算是位好老师?够不够高级教师的资格?你认为应该如何来给老师评分呢?

我真的不清楚学生们会怎样来看待这件事。我想你也不清楚吧?

教师的评定工作是一项系统、复杂的工程,教师评价也需要科学探索、努力实践。但是,教育改革,喊了多少年;构建科学、合理的评价机制,重复了多少遍,却总是只见雷来,不见落雨。

看过不少教师评定职称探讨的文章,在物理网就有很多,其中一条讨论的很激烈,便是“去行政化”,要让教学回归教学。

在网络上有网友热议、探究职称评定改革时,我们总是能听到类似这样的话:教育是要改革,是要破冰,可难度大,周期也长,不能要求太快。在既得利益者的干涉下,改革举步维艰;教育行政化、官腔话太严重。

说的有点偏题了,还是回过头来。笔者的看法是:老师就是教书的,学生们应该是老师最好的“裁判”。

学生喜爱的教师才是好教师;把书教好,能把知识传授给学生的老师才是好老师。只有这样的老师才有资格被评为高职称。

不知要等到什么时候,在校学生们才有权利给老师们来评定职称。我想,一定有不少在教学中非常尽心卖力的老师,有与我类似的想法吧。

文/晓晨,投稿高中物理网博客,转载注明所有链接。【恶意转发,咒你爹娘出门被车撞。】

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