08月21日, 2013
08-21-原创
来源：物理网
今年学校里来了不少新老师，都是刚毕业从校园里走出来的。因为没有什么实战的教学经验，岁数也比高中生大不了多少，气场不够强，再加上目前高中生们却是有点儿“活泼”，有不少老师，尤其是女老师总被学生们“折腾”。他们也不知道怎么办，不知道如何和学生打好关系。
有很多的年轻老师喜欢旁听老教师的课，想从老教师的课堂上收获点儿经验和教学技巧，以便自己能在课堂上镇住那帮淘气的孩子们。
这样做有效果吗？我持非常怀疑的态度，甚至有可能还会起到消极的作用。为什么这么说呢？下面，我来给大家说说我的观点。
第一，老教师那里的很多东西你是学不到手的。比如，老成的长相，看人的眼神，课堂上教学的气场，包括教学上的举止等。想拥有这些？恐怕只能靠时间的积累。
其次，老教师授课上最大的特点，也是最值得我们学习的，是知识的沉积与厚积薄发。互动性，与学生打成一片，恰恰是青年老师的优势所在，经常模仿老教师，会把自己的优势“淡化掉”。
本来自己气场就不足，年纪小还学老教师的口腔，势必会让学生们厌烦。因此，我建议青年教师们要做自己，走自己的路。
与其抬着头，旁听老教师们的课学经验，倒不如拿出点儿时间来，低头向孩子们取取经吧。别拿着老师的架子，和同学们坐在一起聊聊天，问问同学们自己哪里讲得不好？还有哪些地方值得改进？
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