08-22-珍藏

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当下国内中小学的教育现状:师生为了分数都疲于奔命,都要加班、加点;节假日还得补课,大量的考试与练习,教师在题海徜徉,同学们在题海中鏖战……我们孩子的教育,为何总是“做题”、“考试”、“成绩”?

各个年龄段的教育基本上都在培训孩子们的“应考能力”,教师们的工作内容不再是以“传道、授业”为主,学校的最大目的就是让学生们顺利通过考试,能升上好学校。

课堂认真学习

一些所谓的特长、特色教育,也是围绕考级、考证书而展开的,大多情况下都是为了升学等原因而“培养”孩子特长,让学校课业成绩平平的学生练美术、练体育等,给他们找升学的“捷径”,根本就没有考虑孩子们的真正爱好所在。

学校呢?亦是如此,费尽心思抢生源、挖名师,尽一切办法把“分数”提起来;学校所追求的目标只有一个,那就是升学率。

如何改变教育的现状,回归其本质呢?笔者认为,地方各级教育机关部门及中小学校应该在教学中去功利化,在教学中严格贯彻教育部的素质教育推广规划。

每个人都是与众不同的自己,教育者要做的,就是发现、唤醒并激励这些不同之处。寻找、发掘学生身上的特长,并循序渐进的引导他们的健康发展,这才是素质教育的初衷之所在。

在招生录取工作上,各个学校也应顺应时代需要,逐步抛弃”唯分数论”和“一刀切”的录取方法,多参考平时课业成绩与各个方面的表现,综合、全面来核查学生的能力与潜质。

作为一线的教师和校长,在教育问题上我们要有所为,也有所不为。我们改变不了目前社会大环境,但是我们能改变我们自己的“课堂”,能尽自己的力量让教育变得更理性,让我们共同努力来打造更加美好,富有教育生命力的校园。

文:赵五,投稿@物理网博客,转载必须注明所有链接,维持文章原貌。【恶意节选、转载文章内容,全家被车撞死。】

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