中小学教育决不能唯分数论，不能太功利

08-22-独家

来源：物理网（http://gaozhongwuli.com/）

我们教育的现状：师生疲于奔命，都要加班、加点；周末与节假日也得补课，大量的考试与练习，教师在题海徜徉，学生在题海中奋战……教育，几乎就是”做题”、“考试”、“分数”。

各个年龄段的教育基本上都在训练学生的“应试能力”，教师们的工作内容不再是以“传道、授业”为主，所做的工作也只是在应付孩子们的升学。

一些所谓的特长、特色教育，也是围绕考级、考证书而展开的，大多情况下都是为了升学等原因而“培养”孩子特长，让学习成绩不出色的学生，抽出时间来练舞蹈、练绘画等等，给他们寻找“途径”升学，根本就没有考虑孩子们的“爱好”与“特长”。

各个中小学校也是如此，不择手段的抢生源，挖名师，尽一切办法把“分数”提起来；学校所追求的目标只有一个，那就是学校的升学率。

如何逐步改善目前应试教育的现状，让教育回归其本源呢？笔者认为，地方各级教育机关部门及中小学校应该取消升学率的统计，让学校发展自己的特色，在教学中严格贯彻落实教育部的素质教育规划。

每个人都是与众不同的自己，教育从业者要做的，就是及时发现、并唤醒这些不同之处。探索与发掘学生的特长，带着学生们循序渐进的健康发展，这才是素质教育的本质。

在招生上，各个学校也应顺应时代需要，逐步抛弃”唯分数论”和“一刀切”的录取方法，多参考学生的平时课业成绩，全面、科学核查学生的能力与潜质。

作为一线的教师和校长，在教育问题上我们要有所为，也有所不为。我们改变不了目前社会大环境，但是我们能左右我们的“课堂”，能尽自己的力量让周围的教育变得更理性，让我们共同努力来打造更加富有生命力的校园。

文/苏阳，投稿@物理网博客，转载必须注明所有链接，维持文章原貌。【恶意节选、转载文章内容，全家被车撞死。】

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