08月25日, 2013
08-25-珍藏
来源：物理网（gaozhongwuli.com）
我们把所有的条条框框都放到一边，随便找一个中学生问他：这位老师是不是位好老师？你觉得他具备高级教师的资格吗？你觉得要怎样给老师们科学进行评级呢？
我真的不清楚学生们会怎么看待这件事。看到这篇文章的您也不清楚他们心里的答案吧？
教师的评定工作是一项系统、复杂的工程，需要科学探索、不断努力实践。可是，教学深化改革，喊了这么多年；构建科学、合理的评价机制，也重复了多少遍，却总是只见雷来，不见落雨。
看了很多关于教师评定职称探讨的文章，在物理网也有不少，其中一条讨论的很激烈，便是“去行政化”，要让教学回归教学。
在网络上有网友热议、探究职称评定改革时，总是能听到类似的话，教育是要改革，但你们也不能太着急，要一步一步来嘛。在既得利益者的干涉下，改革举步维艰；教育行政化、官腔话太严重。
好吧。说的有点跑题了，还是回过头来说说学生们和老师的评定。笔者的看法是：说白了老师就是个教书匠，学生们才该是老师教书上最好的“裁判员”。
学生喜爱的教师才是好教师；把书教好，能把知识科学有效的传递给学生们的老师才是好老师。这样的老师才应该，才有资格被评高职称。
不知何时，孩子们才有资格给老师们来评优劣。我想，一定有不少在教学中非常尽心卖力的老师，有与我类似的想法吧。
文/晓晨，投稿高中物理网博客，转载注明所有链接。【恶意转发，咒你爹娘出门被车撞。】
文/王尚；高中物理网力学组主编。王尚老师《物理自诊断》每道题都有视频讲解的辅导书，热卖中。点击这里了解更多。
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