08月28日, 2013
08-28原创
来源：高中物理网（gaozhongwuli.com）
我们把所有的条条框框都放到一边，随便找个学生，就直接问他：这个老师怎么样，算不算是位好老师？够不够高级教师的资格？你觉得要怎样给老师们科学进行评级呢？
我不知道孩子们会如何来看这件事儿。我想，看到这篇文章的您也不清楚吧？
教师的评定工作是一项系统、复杂的工程，教师评价也需要科学探索、努力实践。但是，教育改革，喊了多少年；构建科学、合理的评价机制，重复了多少遍，却总是只见雷来，不见落雨。
看过不少教师评定职称探讨的文章，在物理网就有很多，其中一条讨论的很激烈，便是“去行政化”，要让教学回归教学。
谈及教师职称评定的改革时，我们总能听到一些这样的话，教育是要改革，但你们也不能太着急，要一步一步来嘛。在既得利益集团的干涉和阻碍下，改革举步不前；教育行政化、官腔话太严重。
好吧。说的有点跑题了，还是回过头来说孩子们和老师的评定。笔者个人觉得，老师就是教书的，学生们才该是老师最好的“裁判”。
被学生们认可、喜欢的教师才是好教师；把书教好，能把知识传授给学生们的老师才是好老师。只有这样的老师才应该、才有资格被评高职称。
不知到何时，学生们才能有给老师评定职称的权利。我想，一定有不少在教学上非常努力的老师，有与我类似的想法吧。
文/韩磊磊，投稿高中物理网博客，转载注明所有链接。【恶意剽窃、复制，咒你爹娘出门被车撞。】
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